小学生心理健康问题 国外学者们对心理健康的标准作了一些表述。例如英格里士认为：\"心理健康是指一种持续的心理情况，62616964757a686964616fe58685e5aeb931333264656166当事者在那种情况下能作良好适应，具有生命的活力，而能充分发展其身心的潜能；这乃是一种积极的丰富情况。不仅是免于心理疾病而已。麦灵格尔认为：\"心理健康是指人们对于环境及相互间具有最高效率及快乐的适应情况。不仅是要有效率，也不仅是要能有满足之感，或是能愉快地接受生活的规范，而是需要三者具备。心理健康的人应能保持平静的情绪，敏锐的智能，适于社会环境的行为和愉快的气质。马斯乐认为心理健康的人要具备下列品质：(l)对现实具有有效率的知觉；(2)具有自发而不流俗的思想；(3)既能悦纳本身，也能悦纳他人；(4)在环境中能保持独立，欣赏宁静。(5)注意哲学与道德的理论；(6)对于平常事物，甚至每天的例行工作，能经常保持兴趣；(7)能与少数人建立深厚的感情，具有助人为乐的精神；(8)具有民主态度，创造性的观念和幽默感；(9)能经受欢乐与受伤的体验。我们认为人的心理健康包括以下七个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。了解与掌握心理健康的。
中班幼儿个案观察 如何面对孩子的心理偏差 所谓幼儿的2113心理偏离，是指幼5261儿的心理、行为偏离正常的倾向，比如，爱发4102脾气，行为古怪，注1653意力障碍等。幼儿的心理偏离虽然不象成人的心理问题那样表现出明显和稳定的特征，但如果不及时校正会越来越严重，最终导致心理疾病。小嘉初到幼儿园时，妈妈带他走进活动室，老师向他打招问好，他不仅比回答，反而报以敌视的眼神，随后他扭头就往外跑，好不容易被他妈妈来回来。他却象疯了似的乱踢乱跳，大哭大闹。接下来的一段时间里，老师发现他非常孤僻、离群，不愿意参加集体活动，上课从来不肯回答问题，下课也不和小朋友玩，还伴有攻击性行为。有一次玩积木，他莫名其妙的打了一个小朋友，当老师批评他以后，他却一下子钻到桌子底下，大叫着用积木敲自己的头，以后，老师发现他常常这样无法控制自己的行为，无论和蔼的话语还是严厉的批评都对他无济于事，一遇到不顺心的事情，他就发脾气、打人，有时搅得整个班级都不能正常的上课，活动。原因分析这是一个明显心理偏离的孩子，孩子产生心理偏离的原因是多方面的，但主要原因来自于家庭。父母的素质、亲子关系、教养态度以及父母的性格等都能对孩子心理发育产生影响，如，父母感情不和或者离异，会对。
幼儿心理观察记录 幼儿心理与行为观察实录 班级 姓名 学号 幼儿姓名 姜良易 幼儿园 武夷山实验 幼儿园 班级 大六班 观察时间 2013 年 5 月 13 日（星期 一）观察时段 下午 午 15 时 10 分—。
谈谈自身的心理健康状态 首先，什么是心态？心态是我们认识e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333433653932世界和解决问题的一种认识状态，即个人对自己的认识与评价，个人对社会及生活的态度，以及在这种态度驱使下的行为表现。心态有两种，一是积极开放的心态，乐于吸取新经验，用积极眼光看问题，放弃做完人和超人的目标，即健康的心理状态和具有心理灵活性；一是消极封闭的心态，拒绝接受新事物，用消极眼光看待事物，坚持固定不变的生活模式，即不健康的心理状和心理僵化。其次，什么是心理健康？心理健康是指个体在身体、认知、情感以及行为上，与他人、环境保持协调，并能将个人心理功能发挥到最佳状态。个人心理健康的核心是实现自我、需要满足合理、能应对正常生活压力、个人工作富有成效和成果、还有时间和有能力参与社区活动或公益活动、在日常生活中有愉悦和快乐的体验。再次，从哪些方面判断心理健康呢？在现实生活或者心理健康服务中，我们用什么样的标准判断个人的心理健康状态？1.是否具有良好的环境适应能力，适应是个人主动应对环境的变化得以发展和完善；适应有积极适应与消极适应。2.具备良好的心理自控力，个人自觉控制心理活动的能力，核心是意志力水平。
心理健康教育作业 最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：论语语论我心第1题单选题(2分)应对学习焦虑的第一步是要（）A找出焦虑源B正确认知焦虑C回避焦虑D放松自己您的答案：参考答案：A第2题单选题(2分)不同的人对同样的事物会产生截然不同的（），这使得人们在面对同样压力情境时感受。A认识B反应C情绪D行为您的答案：参考答案：A第3题单选题(2分)所谓（）是指个人在社会体系中，觉得受到关心、尊重和帮助，这些来自社会他人的资源可以帮助个人减轻压力或解决问题，或增加个人应对压力的能力。A社会支持B团结互助C放松调节D情绪控制您的答案：参考答案：A第4题单选题(2分)（）可以通过改变注意的焦点来达到目的。当自己情绪不好时，可以做一些自己感兴趣的事或活动，使自己从消极情绪中解脱。A转移注意力B合理宣泄情绪C放松调节D情绪ABC您的答案：参考答案：A第5题单选题(2分)“疑邻盗斧”的寓言故事体现的是人际交往中的（）。A嫉妒心理B排他心理C猜疑心理D逆反心理您的答案：参考答案：C第6题单选题(2分)下面关于健康的回答哪个是正确的（）。A健康就是身体没有疾病B健康就是生理上没病，心理上亦正常C健康除了身体没病，心理正常之外，还要社会适应良好D健康不仅。
求青少年心理健康案例分析 青少年心理健康2113案例分析：一、案例描述：5261某学生，女，14岁。父亲常年外出务4102工，家里只有1653妈妈和弟弟。一次，我通过日记了解到：她在日记里写到在家里要干很多家务，妈妈、弟弟很欺负她，她感觉只有到学校才快乐，很不愿意回家。在日记的结尾，她写到：我怎么会有这样的妈妈？难道这也是爱吗？我讨厌我的妈妈。我看了日记后，心被震撼了，一时手足无措，七年级的孩子竟然如此多愁善感，如此敏感，有如此怪异的想法和心理。二、问题分析：1存在问题：A该生胆小畏怯，得不到父母的关爱。家长存在封闭思想。B心理积怨了许多仇恨，心灵得不到释放，想法无处交流。快乐痛苦得不到肯定和分享。2原因分析：A个人因素：通过观察，我发现她长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使她不能正确理解爱是什么？难以体验家庭的温暖，从而陷入失望、怨恨的恶性循环之中。这样就严重影响她的身心健康发展。小学生都有极强的慰藉心理，即小学生对父母形成的依恋感使她们易于向父母倾诉不安和烦恼，以得到父母的安慰和帮助。但案例中的孩子却缺少这份慰藉。从而产生交往障碍。B家庭因素：由于中国传统的男女观念，部分家庭。
