如何有效组织幼儿户外游戏活动教研总结 一、为幼儿提供充足的游戏时2113间5261多数班级的游戏时间不足，导致幼儿游戏水平低4102下。因此我们每天为幼1653儿提供户外游戏2小时，户外体育游戏1小时的游戏时间保证幼儿充足的户外活动时间。另外，室内游戏时间不能代替户外活动时间，这两种活动会促进儿童不同方面的发展，都是不可缺少的。二、要保护幼儿自主、自发的游戏活动在游戏中，幼儿自主、自由，活动类型老师不做硬性安排，由幼儿自己选择，玩什么，怎样玩均由幼儿自己做主。幼儿在游戏中可以不受任何限制，尽情玩耍。老师只是作为游戏伙伴参加游戏，为幼儿营造宽松、民主、自由的游戏氛围，让游戏以生动活泼的方式流露出幼儿的真实感受。当然在游戏中，教师并非完全放任，而应做到心中有数，进行相应的指导。三、游戏要有选择性在幼儿中开展游戏一定要有选择性。首先，要思想健康，避免一些有暴力思想的游戏。其次，能调动起幼儿参与的热情。幼儿园开展游戏一般以集体游戏为主，如果游戏前准备时间很长，参与人数又少，幼儿便会觉得自己是个旁观者，失去兴趣，不好好配合。因此要设计一些孩子喜欢参与性强的游戏，孩子们都可以参与进去，孩子等待时间短了，都成了游戏的主角，自然乐于参与。四、。
如何有效地开展教研组的教研活动 （钳屯小学 （钳屯小学 王海云）强化校本教研是教师专业成长的必然要求，是促进学校发展、教师发展、学生发展，提升学校办学品位的必由之路。以我校开展校本教研工作为例，。
怎样开展有效的教研活动，教育教学过程中，必不可少的就是教研活动，它的实施能够在很大程度上促进教育教学的有效性和成功率。那么，如何开展有效的教研活动呢？。
如何有效地组织教研活动 从课改中来，到课改中去 从课改中来，到课改中去 的良性循环，不断推动课改的深入进行。教学研究本来就是一种学术活动，学校教研活动能够营造出一种学术气氛，而浓厚的学术。
如何开展主题教研活动 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：llf3941主题教研活动流程及要求 一、活动流程 1．收集整理大家实践中遇到的问题，研讨需要聚焦解决的一个具体问题。2．组长收集或发动大家收集与解决问题有关的学习材料，学习后进一步研讨解决问题的策略和方法，并确定研究课的授课内容和授课人。3．在授课教师独备的基础上，组织全组教师集备，集体研究如何在教学中运用有关策略解决问题的教学设计。4．在分工合作的基础上，组织全组教师研究观察解决问题的策略有效性的观察表。5．全体人员观摩研究课，并参与观察。6.各观察小组汇总观察信息、讨论形成本组的观察结论，确定发言人。7.授课教师课后反思。反思课堂中运用什么方法解决问题的构想、效果及原因。8.组长主持全体人员围绕解决的问题进行讨论交流。各观察小组代表发言。9.组长、教科室主任和分管校长进行专业引领。归纳提升讨论中的经验，进行理论与实践的链接。二、活动要求 1．活动前：（1）每次研究目标明确，有明确具体的研究问题。（2）研训结合，组织教研组（备课组）教师学习与研究主题相关的文章。根据确定的研究问题和所授学科内容，组织教师学习研究解决问题的方法，研究教学设计，组织开展一人一课多轮。
教研活动总结怎么写 学校教研活2113动总结一学期以来，我校紧紧遵循教育主5261管部门的部署，4102以课改为契机，深入1653发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。。
如何开展主题教研活动 先写个计划。然后按计划一步步施行。首先得有一个主题。然后根据这个主题，教师之间进行交流探讨。最终的目的还是得出结论，得到收获。
如何提高小学数学教研活动的实效如何提高小学数学课堂教学效率，用尽可能少的精力投入，很好的达到预期的教学效果，是一线教师多年来一直思考的问题。人一生的学习和研究不可能都在老师的指导下进行，其很大部分是在个人的探究以及和他人的合作下完成，所以教师应在教学中尽力给学生创设自主探究和合作学习的机会，为此，我通过几年的教学经验的积累感觉到：传统讲授学习法在小学数学课堂的运用效果不佳，不及多媒体演示和小组探究更能吸引学生注意力。所以教师的教法与课堂设计要尽可能被学生所悦纳，教师要根据学生实际情况灵活调整教和学的方法，提倡教学方法多样性，使得数学课堂高效有序进行。关键词：提高；小学数学；自主探究；多媒体演示；高效有序“授人以鱼，可享一餐；授人以渔，可享一生”。所以在当前的课程改革中，努力改进教学方法，加强对学生的学法指导，如何提高课堂实效性就显得尤为重要。下面就在教学实践中如何提高课堂效率，谈谈个人的一点体会。根据小学数学的学科特点，我在教学时注意以下几点：一、变教师的讲解为学生的主动探究和合作学习 如教学“三角形面积的计算”这一课前，我先让学生每人准备一个长方形、一个平行四边形和三套不同的。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：鑫淼数据主题教研活动流程及要求一、活动流程1．收集整理大家实践中遇到的问题，研讨需要聚焦解决的一个具体问题。2．组长收集或发动大家收集与解决问题有关的学习材料，学习后进一步研讨解决问题的策略和方法，并确定研究课的授课内容和授课人。3．在授课教师独备的基础上，组织全组教师集备，集体研究如何在教学中运用有关策略解决问题的教学设计。4．在分工7a686964616fe4b893e5b19e31333433626565合作的基础上，组织全组教师研究观察解决问题的策略有效性的观察表。5．全体人员观摩研究课，并参与观察。6.各观察小组汇总观察信息、讨论形成本组的观察结论，确定发言人。7.授课教师课后反思。反思课堂中运用什么方法解决问题的构想、效果及原因。8.组长主持全体人员围绕解决的问题进行讨论交流。各观察小组代表发言。9.组长、教科室主任和分管校长进行专业引领。归纳提升讨论中的经验，进行理论与实践的链接。二、活动要求1．活动前：（1）每次研究目标明确，有明确具体的研究问题。（2）研训结合，组织教研组（备课组）教师学习与研究主题相关的文章。根据确定的研究问题和所授学科内容，组织教师学习研究解决问题的。
