如何把现代教育技术手段运用到课堂教学中 摘要：现在，随着科技的进步和教育的发展，计算机等现代教育技术在教育领域，特别是在城市各类学校已经得到很大的普及和应用.由于现代教育技术起步时间比传统教学手段较晚，在运用过程中不可避免地存在一些误区.对此，本文就现代教育技术运用中的教育理念、为教学目的服务、与传统教育手段组合和学校机制保证等方面进行了正反两个方面的思考和探讨，力图对教学有所助益.\\x0d关键词：计算机 现代教育技术 教学应用\\x0d应用计算机等现代教育技术，促进教学手段现代化是实现教育现代化的突破口.从教育教学改革上看，充分利用现代教育技术，尤其是借助计算机来进行教学，其发挥的重大作用将是无法估量的，它提高了课堂教学的现代化水平，提高了教学效率，提高了教学效果，提高了教学质量.现代教育技术虽然在教育教学的各个领域中得到较好的应用和快速的发展，但是，现代教育技术深入到教学目前还只是停留在起步阶段，在此，就现代教育技术在教学中的运用与大家共同商榷.\\x0d（一）有些人认为，学校只要装备了现代教育设备并一般性运用就是实现了教育现代化，实现了现代教育.其实这是一种误解.许多学者曾多次指出，掌握了现代教育技术并不一定就实现了教育现代化，只有具备了现代教育理念才是。
现代教育技术培训的重点内容是什么？ 现代教育技术的范围是十分32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333332636333广泛的，对广大中小学教师进行培训，必须把重点放在对教育教学实际最起作用的内容上，这才称之为核心内容。现代教育技术包括两方面的内容，一是现代教育技术的基本理论—系统科学方法论，教育传播理论、学习理论和视听教育理论等。二是计算机辅助教学理论，主要指教育中使用的信息技术。笔者认为根据不同的培训对象，现代教育技术培训内容的侧重点也应有所不同。1.对新教师进行现代教育技术培训的重点内容应是基础理论。由于新教师缺乏现代教育理论，在现代教育技术培训中，必须注重现代教育技术的基础理论的培训，这是现代教育技术的理论和实践的必然要求。从理论上看，现代教育技术的基础理论是现代教育技术的支撑点，是构架现代教育技术的基础理论，才能全面、准确地理解把握好现代教育技术，也才能在教育教学实践中运用好现代教育技术，并产生明显的应用效果。从实践上看，我国电化教育的实践经验教训告诉我们必须重视基础理论的培训。在以往的电教培训中，往往不够重视基础理论的培训，而侧重于电教媒体操作使用技术的培训，这就造成了新教师对电化教育理解不全面深刻，。
学习现代教育技术对我们大学生有什么帮助？ ）更多地注意探讨那些与现代科学技术有关的课题；2）充分利用众多的现代科技成果，作为传播教育62616964757a686964616fe78988e69d8331333433653435信息的媒体，为教育提供丰富的物质基础.3）吸收科学和系统思维方法，使教育技术更有时代特色，更科学化，系统化。现代教育理论反映了当代教育的基本思想，它是社会发展对教育需求的集中体现，没有现代教育理论作指导的教学，很难按信息社会的要求来培养学生，教学的大方向是盲目的，只有在现代教育理论指导下，运用现代教育技术手段设计各种教学信息的呈现方式，优化教学资源和教学过程，才能提高教学效率，圆满完成教学任务，使教育实现现代化。21世纪是一个信息发达的时代，信息通过互联网，手机，电视等各种媒介在世界各个角落传播。和以往的时代不相同，如今的时代，掌握了信息，就等于抓住了机遇。对于我们师范生来说，掌握信息尤其重要，它对于我们以后的教书育人有着至关重要的作用。而如何才能迅速而又准确的掌握信息呢，那么我们就需要通过运用一系列的科学技术，来获取信息。于是，针对于师范生的现代教育技术便应运而生了。随着时代的进步，科技的不断进步，机器设备的更新换代，我们只有掌握现代教育技术，。
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学习了《现代教育技术》有什么收获 很荣幸地学了现代教育32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333337396166技术这门课，现在我想谈谈我自己的一些心得，一些感想。首先，现代教育技术从来没有像今天这样备受关注，它作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识，并且与素质教育、教育信息化、创新人才培养、促进终身教育体系的建立等重大问题紧密相关。纵观人类教育发展历史，生产和科学技术的发展，始终是影响教育变革和发展的重要因素。现代科学技术的发展，已经成为现代教育发展的重要驱动力。现代教育技术学在电子技术、传播技术和信息技术等现代科学技术的推动和影响下，已成为正在崛起的现代教育科学的一个重要分支。现代教育技术学是在长期的教育积淀中，不断吸收现代教育理论、心理学理论、管理和经济理论研究成果，在实践的基础上所产生的一门新兴学科，它具有无可怀疑的科学性和应用性的特点，其学科的本质涵义被认为是：\"教育技术是为了促进学习，对有关过程和资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践。现代教育技术科学的诞生与发展正在影响着教育的各个领域，传统的教育观念、理论、内容、模式、管理和体制正在发生着变革。它是人类在教育活动中所采用。
教育技术学和现代教育技术有什么不同 没问题 现代教2113育技术 第一类就是计算机，主要就业方5261向：在各级教育机构以及各类4102中小学校从事1653计算机课程教学，信息技术课程教学，校园网络开发管理，多媒体教学软件与开发，可到企事业单位从事信息技术教育培训和人才开发等相关工作。
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现代教育技术培训心得体会 (一) 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：北极星工作室现代教育技2113术专题培训心得体会2017年12月19日，我们在录播室5261聆听了西安启4102智学校毛鑫辉老师的《培智1653教育中的信息技术应用教育》专题讲座。此次培训分别从培智学生学习特点分析、信息技术的应用价值、常用信息技术的优化和个性设计案例展示等四个方面来讲解。毛老师的讲解诙谐幽默，理论联系实际，虽然大部分是关于培智学生的，但对聋生的教学同样有很大作用，对我今后在教学中如何更好地运用信息技术有很大的启发与帮助。现代信息技术与聋校语文教学整合过程中，信息融入具体教学的时机不止是在课堂教学过程中，它涵盖了教学的所有实施过程。从课前的准备、课后作业的完成、课程评价的实施，到教学结束后总结改进、调整教学内容与进度，都可以充分利用信息科技。（一）课前准备课前准备涵盖教学进行之前所做的所有备课工作，包括教案计、学习单元设计、教学流程中时间与活动的规划以及课程内容参考资料的搜集、编排和教材制作。课前准备所有的流程都可以充分利用信息科技，例如：使用Word来制作教案、教学流程、制作讲义、出测验题：使用Powervoint制作教学内容的投影片；利用网络搜索相关教学主题的。
现代教育技术学的介绍 本书面向师范类本专科学生，全面阐述现代教育技术的基本概念、教育技术的理论基础、教学媒体、信息化教学设计、现代远程教育、网络教育信息资源的获取与利用、多媒体教学资源的设计与开发、信息技术与课程整合、学校的现代教育技术环境、数字化学习资源中心等现代教育技术的相关知识，并涉及现代教育技术的主要技能训练。各章由学习目标、学习内容、思考与练习、拓展学习与活动等部分构成。本书不仅可以作为高等师范院校学生的教材，也可以供各级各类教师继续教育学院进行中小学教师培训使用。
