五年级下册第七单元口语交际，讲述一个描写人物的故事，特点鲜明. 数学家小故事—华罗庚从小聪明好学，念初中时，一天王维克老师给全班出了一道数学题，这是一道出自《孙子算经》的题目：“今朝有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？读完题目后，王老师.
社会现象与社会问题有什么区别 社会现象，一切存在只要进入社会范畴的都可以称之为社会现象（客观概念），它区别于自然现象（比如，日升，月落）.然而，两者又有交叉.例如，海啸是一种自然现象，但它淹没大陆和岛屿上的房屋和人，又成为了一种社会现象.社.
网络围观是否有助于社会热点问题解决，辩论赛，如果正方举例说网络上的善意捐助解决了问题，反方如何进行反驳 首先你要进行界定，【网络围观】是什么，一切的网络行为都可以成为网络围观吗？还是说【引起了一定数量的转发，或是在一定的范围内形成影响】的才能被成为网络围观.你说的【善意捐助】是网络围观带来的吗？如果没有网络围观，就一定不会有善意捐助吗？如果没有网络围观，也会有善意捐助，那么怎么能是网络围观解决的问题吗？如果没有网络围观，就不会有善意捐助，那就需要对方来论证，每一个善意捐助都是网络围观带来的.个人觉得，你们要厘清【网络围观】的范围.比如一些新闻网发布的新闻引发的转发，能被称作网络围观吗？因为新闻公众平台本来的作用就是发布最新消息啊.
如何理解依法治国与以德治国的关系？ “法治”与“德治”依法治国与以德治国历来都是法律家们所争论不休的一个论题.在我国社会主义现代化建设进程中，二者究竟应保持一种怎样的关系，曾成为一段时期内理论界探讨的热点.由于我国社会主义现代化建设既需要有法律来为之保驾护航，同时也离不开道德的影响与支持，因而在我国，“法治”与“德治”应当同步并举.然而，诸方面的原因，却使得我国法学界不少人对“德治”的认识有些偏颇，以致许多情况下，当我们一提到“德治”这种说法的时候，便会招来许多非议.江泽民同志在一次宣传部长会议上指出，“我们在建设有中国特色的社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国”.这说明，对“法治”与“德治”的关系问题，党和国家领导人是有着比较清醒的认识的.因此，研究“法治”与“德治”依法治国与以德治国之间的关系，探讨协调二者之间关系的途径与方式应成为每一个法学工作者所必须要思考的现实问题.一、“法治”与“德治”的关系（一）“法治”与“德治”区别1、治国方略上的差异“法治”与“德治”的最终归宿都在治国上，但二者在治国的侧重点上却截然不同.换言之，前者主要侧重于先“治法。
观后感(政治作业)500字
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 生于“守旧”死于“创新”创新是国家发展与科技进步的不竭动力，创新也是企业生存与发展的致胜法宝。无数事实告诉我们，“生于创新、死于守旧”是条亘古不变的真理。因此，当今社会已经形成了呼唤创新、鼓励创新的良好氛围。可是，最近我们小区旁的“创新网吧”运用这条真理去“经营”自己的业务时，却栽了一个大大的跟头。我们所在的综合性学习小组对此作了仔细调查和用心思考，提出了自己的见解，希望能引起社会对此类现象的关注。“创新网吧”原名“老网吧”，原来倒也遵纪守法，按时营业，公平交易，无奈在竞争激烈的市场面前，该店经营惨淡，入不敷出。该店老板决心改变现状，于是决定运用创新理念着手对原来的一切来一番彻底改造：简单装修后，将原用名“老网吧”更名为“创新网吧”，可谓“店名创新”；实行传销式会员制度，给介绍人提供奖励，可谓“拉客创新”；推出代包夜学生做作业及仿冒家长签名的举措，可谓“留客创新”。诸如此类的创新之举，的确令人耳目一新，但是它们违犯了法规条令，教唆了少年学生，自当为众人唾弃，留下恶名。为青少年的健康成长营造良好的社会环境，一直是我国法律法规的重要内容。近年来，在加强网吧的管理上，上级出台了许多明确的。
急求一篇在现实生活中找一个案例并用经济学的原理进行分析，不要那些网上粘贴复制的
辩题 环境保护该以人为本还是以自然为本 正方从以下观点入手1，破坏环境的是人，假如没有人环境便不会被破坏2，人所需要的自然资源最多3，人在环境中是消费者，不是分解者、生产者综上所述，人对自然环境的破坏最大.臭氧层被破坏正是因为人类为了自身舒适而使用电.
