课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”要求大家分组进行探究．某小组讨论 （1）分析1号2号花盆，土壤种类和浇水量相同，光照时间不同，所以本题答案为：光照时间长短（写光、光照．光照时间也可）；（2）分析1号和3号花盆，浇水量和光照时间相同，不同的是1号时壤土，3号时沙土，所以想探究的问题是土壤种类对植物生长的影响，所以本题答案为：不同土壤对植物生长的影响；（3）通过与1号盆的比较来确定浇水量多少对植物生长的影响，所以设计实验时只要浇水量不同，其他变量相同均可，所以本题答案为：壤土，+，+；（4）土壤的结构不同，因此它们的保水、通气等能力也是不同的，这与构成物质的颗粒大小有关，壤土的构成颗粒较小，沙土的构成颗粒较大，所以沙土漏水明显，所以本题答案为：3．
课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”要求大家分组进行探究．某小组讨论 （1）在科学实验中．当实验结果会受到多种因素影响时．必须控制好变量．1、2号花盆的其它因素都是相同的，惟一不同的因素是光照时间长短．（2）仔细分析1号与3号花盆的实验设计．你认为他们所要探究的问题是不同土壤对植物生长的影响．（3）为了通过与1号盆的比较来确定浇水量多少对植物生长的影响，请你参照上表的方法对4号盆的土壤种类、浇水量、光照时间作出设计．（4）由于土壤的结构不同，因此它们的保水、通气等能力也是不同的．如果我们向2、3号花盆中同时浇一定量的水，则从盆底流出水分较多的是3号花盆．
翻译成英语“有一盆植物在课桌前面”“有一个水杯在课桌和椅子中间”“有一张相片在钟表旁边” There is a plant in front of the desk.There is a cup of water between the desk and the chair.There is a picture near the clock.
幼儿园中班课(植物和自然的关系教案 教学目标：科学知识1.知道环境对植物的生长有影响。2.了解植物适应环境的一些特性。3.知道植物具有和其生活环境相适应的形态特征。能力培养1.通过观察、比较活动，培养学生的观察能力和分析能力。2.学会用自己的方式对观察和研究进行记录。情感态度与价值观1.保持对周围世界的好奇心。2.对身边的事物及自然有着探究的欲望。3.愿意了解大自然的奥秘，喜欢研究有关植物的知识。重点难点分析植物具有与其生活环境相适应的形态特征。教学方法：观察法、比较法、分析法、实验法教学准备实验准备：对比实验（仙人掌与万年青的耐旱情况）所需器具与材料；植物：仙人掌、万年青、透明塑料袋等；图片：沙漠、高山、草原、热带雨林、池塘生态图；视频：有关的生态系统介绍；文字资料：温室的环境条件等。课时安排：3课时（第一课时，比较两种不同环境中的植物外形特征，课本第27-30页的内容；第二课时，分析植物的形态特征与环境，课本第31-33页的内容；第三课时，观察身边的植物，课本34-35页的内容。第一课时教学过程：一、复习1、复习生物包括哪些种类。2、复习植物生长的需要。提问：生物生长需要什么？e69da5e6ba907a686964616f313333396634623、引出课题。
在下面适当的位置按生物绘图的画法要求，画一个结构比较完整的动物细胞结构简图．注明所画图形的名称，并标注图中主要结构． 绘图规范正确，绘图时要正确标注每项，注明所画图形的名称．画图时，在图纸上要真实地画出观察图形，由于细胞膜极薄，紧贴着细胞壁，一般情况下看不见，因此画植物细胞时，细胞膜不能画出．故答案为：
上网课感受作文 在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？。
翻译成英语“有一盆植物在课桌前面”“有一个水杯在课桌和椅子中间”“有一张相片在钟表旁边”
