玻尔原子结构理论假说的主要内容是什么，验证玻尔理论的实验有哪些 4、玻尔的原子理论：（1）经典电磁理论分析卢瑟福核式模型产生的问题按照经典电磁理论，做加速运动的电荷要辐射电磁波，因此它的能量要不断减小，于是轨道半径减小最终落到核上，这样原子仍是不稳定的；按照经典电磁理论.
简述行为组织结构理论的主要内容？ 参考答案：主要内容包括：（1）组织是一种心理平衡的系统，由组织成员构成的团体心理，或称为社会心理，以及各个成员的心理，是决定组织行为的重要因素.（2）组织是沟通与。
非常恳切地求：初中语文各种修辞手法，表现手法，写作手法这一类东西的总结 呵呵，其实下面都是很好的材料啊。我想你不选他们是因为你想要有条理吧。(⊙v⊙)嗯…我来个你整理整理。不过你也得学习总理啊。所以我只给你整理了修辞手法，其他的两种手法，你自己按照我的格式自己整理吧。修辞手法比喻：比喻的构成（此构成为大众有特殊的）：本体+喻体+比喻词。值得注意的是：本体和喻体之间必须具备一定的相似点。运用比喻的好处：增强语言表达的效果具有很大作用。它不但可以使事物具体化、形象化，而且可以节省笔墨，使语言精练明快。通常比喻分为3种：明喻：构成：本体+比喻词+喻体。一眼就能看出来这是个比喻句称之为明喻。例：太阳像个大火球。太阳：本体；像：比喻词；大火球：喻体。两者的相似点：热。暗喻：构成：本体+比喻词+喻体。不明显看出来。例：那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。景色：本体；简直：比喻词；山水画：喻体。两者相似点：绿，都是景色。借喻：只有喻体。例：我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。（鲁迅《故乡》）以“厚障壁”来比喻“我”和闰土之间形成的感情距离。拟人拟人：是把一些无生命的物体给它一个人格化。值得注意的是：有些句子的修辞方法是。
波尔原子理论结构假说的主要内容是什么，验证波尔理论的实验有哪些？ 1.电子在一些特定的可能轨道上绕核作圆周运动，离核愈远能量愈高；2.可能的轨道由电子的角动量必须是 h/2π的整数倍决定；3.当电子在这些可能的轨道上运动时原子不发射也不吸收能量，只有当电子从一个轨道跃迁到另一个轨道时原子才发射或吸收能量，而且发射或吸收的辐射是单频的，辐射的频率和能量之间关系由 E＝hν给出.h为普朗克常数.h=6.626×10^(-34)Js1897年，美国天文学家皮克林在恒星弧矢增二十二的光谱中发现了一组独特的线系，称为皮克林线系.皮克林线系中有一些谱线靠近巴耳末线系，但又不完全重合，另外有一些谱线位于巴耳末线系两临近谱线之间.起初皮克林线系被认为是氢的谱线，然而玻尔提出皮克林线系是类氢离子He+发出的谱线.随后英国物理学家埃万斯在实验室中观察了He+的光谱，证实玻尔的判断完全正确.和玻尔提出玻尔模型几乎同一时期，英国物理学家亨利·莫斯莱测定了多种元素的X射线标识谱线，发现它们具有确定的规律性，并得到了经验公式—莫塞莱公式.莫塞莱看到玻尔的论文，立刻发现这个经验公式可以由玻尔模型导出，为玻尔模型提供了有力的证据.1914年，夫兰克和赫兹进行了用电子轰击汞蒸汽的实验，即夫兰克-赫兹实验.实验结果显示，汞原子内确实存在能量为4.9eV的量子态。
原子结构理论发展史。
含有修辞手法的句子50句 ⒈比喻：整个的是块空灵的蓝水晶⒉拟人：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.⒊拟物：在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了.⒋扩大夸张：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化⒌缩小夸张：只能看到巴掌大的一块天地⒍超前夸张：她还没有端酒怀，就醉了.⒎排比：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广.⒏对偶（正对）：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空.（反对）：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛.（流水对）：才饮长江水，又食武昌鱼.⒐反复：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国.⒑反问：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？⒒引用（直接引用）：孔子曰：「三人行，必有我师.」是故弟子不必如师，师不必贤于弟子.(间接引用)：失败乃成功之母，你千万不要气馁.⒓借代（部分代整体）：两岸青山相对出，孤帆一片日边来.（特征代本体）：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去…（具体代抽象）：南国烽烟正十年（工具代本体）：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅.（专名。
文言文八大修辞手法是什么 一）比喻文言文的比喻与现代汉语的比喻一样，有本体和喻体，也有比喻词，当然，有的只出现喻体，有的没有比喻词。例1 如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《史记o项羽本纪》）译文：如今人家好像是厨房的刀和砧板，我们好比是放在砧板上的鱼和肉，这样紧迫的情况，还要向人家告辞干什么呢？例2 自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽。（《史记o屈原贾生列传》）译文：使自己自动地远离污泥浊水，像蝉脱壳那样摆脱污秽环境。例1用\"刀俎\"和\"鱼肉\"比喻对方和自己，将两种对比强烈的不同地位和危急的形势作了生e68a84e8a2ad7a6431333337626136动形象的描绘。例2用\"污泥\"和\"浊秽（环境）\"比喻邪恶的势力，用\"蝉蜕\"比喻自己的洁身自好，比喻具体形象，句子通俗易懂，屈原的周遭环境和他的人生态度在比喻句中有了清晰的交代。（二）夸张夸张，主要是通过形象的语言，把被描写的事物加以艺术地夸大或缩小，给人以比较强烈的感觉，从而增强句子的表现力和感染力。例1 人固有一死，或重与泰山，或轻于鸿毛。译文：人本来就免不了一死，有的人死得比泰山还要重，有的人死得比鸿毛还要轻。例2 秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。译文：秦国便有了剩余的精力，乘对方。
修辞手法有哪些，表现手法有哪些，两者有什么区别？ 希望这些能给予你帮助：语文知识点梳理(应试精华版)一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语借代：不直说事物的名称，而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物.设问：为了揭示下文，强调某种观点而有意提问反问：以疑问的形式表达确定的内容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的比喻：是找出两个事物之间的相似点，有相似点才能构成比喻，另外比喻就要有本体喻体和喻词；对偶：主要针对句子的结构而言，构成对偶的上下句之间必须字数相同，意思相对或相反，两句才能构成对偶.反语：就是用褒词表达贬意.如\"多么美丽的名称－进取性\"，这里的\"多么美丽的名称\"是褒词但表贬意.顶针：是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的修辞方法.例如：竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有竹根.摹状：是指对事物的形状、声音、色彩如实的摹写的一种修辞方法.如：他们轻轻的划着船，般两边的水哗、哗、哗.迭字：是指：。
