五年级数学下册培优辅差记录 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：984513971赤土畲族乡虎岗小2113学二0一四年上5261学期五年级数学培优辅差记录记录人：4102邱1653万胜赤土畲族乡虎岗小学2014年2月赤土畲族乡虎岗小学二0一四年上学期五年级数学培优辅差计划计划人：邱万胜一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算、解决问题能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计算、解决问题的综合数学能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是数学考试这一基本的能力。（计算和解决问题）。三、确定内容：培优主要是继续提高学生的计算能力和解决问题能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更。
四年级下册数学培优补差记录表 (1) 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：songqwert6082四年级数学“培优补差”记录表1班级｜四年级｜时间｜第1周 星期32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433646366二｜教师姓名｜类别｜培优｜学生姓名｜安雪姿 孙雨晴 王振洋｜训练内容｜1、学校买来5个篮球，每个X元，买了6个足球，每个Y元，X-Y表示（），5X表示（)，5X+6Y表示（）。2、S=ab 表示（）｜3 c=(a+b｜效果或存在问题｜效果明显 用字母表示数的意义。四年级数学“培优补差”记录表2班级｜四年级｜时间｜第2周 星期二｜教师姓名｜类别｜补差｜学生姓名｜强亚男 王明亮 梁梦雪｜训练内容｜有a排座，每排18个楼下共有b个座。1、用含有字母的式子表示座位数。2、当a=30时，b=300时，一共有多少个座位？效果或存在问题｜效果：有显著提高。存在的问题：代数掌握还不太好。四年级数学“培优补差”记录表3班级｜四年级｜时间｜第3周 星期二｜教师姓名｜类别｜培优｜学生姓名｜安雪姿 孙雨晴 王振洋｜训练内容｜1、说出式子表示的意思｜2、香蕉M千克，苹果N千克｜3、m-n m+n 4m m+2n｜效果或存在问题｜通过对优秀生多加训练，使他们对知识更加巩固。四年级数学“培优补差”记录表4班级｜四年级｜。
四年级数学培优补差计划记录 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：苗子很正为进一步提bai高优生的du自zhi主和自觉学习能力，dao巩固并提高中等生的学习成绩，让后进生在专教师的辅导和优生的帮属助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。二、培优对象和辅差对象培优对象：辅差对象：三、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是数学的计算这一基本的能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算能力，可先布置他们互相出题目。然后独立完成。帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。四、主要措施5
