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物质从气态直接变成固态叫什么 气体,固体,液体三者是怎样转换而成的

2021-03-11知识8

物体直接从气态变为固态的过程叫什么 物体直接从气态变为固态的过程叫凝华。凝华是物质跳过液态直接从气态变为固态的现象e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333431356564。是物质在温度和气压低于三相点的时候发生的一种物态变化。凝华过程物质要放热。形成凝华的条件比较特殊,一般是要求气体的浓度要到达一定的要求,温度要低于凝点的温度,比如低于0摄氏度的时候的水蒸气等,形成原因一般是急剧降温或者由于升华现象造成。扩展资料:凝华的现象1、用久的电灯泡会从透明变成黑色,是在电灯泡工作时发热,而钨丝受热升华形成的钨蒸气又在灯光泡壁上遇冷凝华成极薄的一层固态钨:2、冬夜,室内的水蒸气常在窗玻璃上凝华成冰晶;树枝上的“雾凇”;从冰箱里拿出来的冰棍结成了一层“霜”;又如自然界中“霜”的形成等等,都是凝华现象。3、碘蒸气遇冷后,烧瓶内壁会出现碘微粒。凝华的逆过程升华升华指物质从固态不经过液态直接变成气态的相变过程。升华的应用升华可以用来冷却物体。例如,运送需要冷冻的货物时,加入干冰。由于升华要吸热,干冰可以使货物保持低温。而且干冰不会使货物结霜或受潮。卫生球利用了升华来驱虫。卫生球含萘,萘是在常温下就能升华的晶体,升华后的萘蒸气很。

升华和凝华的定义是什么? 升华指物质从固态直接变成气态的相变过程;凝华:物质从气态不经过液态而直接变成固态的现象.是物质在温度和气压高于三相点的时候发生的一种物态变化.凝华过程物质要放出。

物质从固态直接变成气态的过程叫做______. 物质从气态直接变成固态的现象叫做凝华;物质从固态直接变成气态的现象叫做升华.故答案为:升华.

水由液态变成气态叫做什么 水由液态2113变成气态叫做:汽化物质5261三态的变化熔化:固态→液态(4102吸热1653)凝固:液态→固态(放热)汽化:(分沸腾和蒸发):液态→气态(吸热)液化:(两种方法:压缩体积和降低温度):气态→液态(放热)升华:固态→气态(吸热)凝华:气态→固态(放热)

物质从气态直接变成固态叫什么 气体,固体,液体三者是怎样转换而成的

固态变成气态是什么? 物质从固态不经过液态直接变成气态的过程叫升华。升华详解:指固态物质不经液态直接转变成气态的现象,可作为一种应用固-气平衡进行分离的方法。有些物质【如氧(O)】在。

从固态到气态这种形态叫什么? 升华,在升华的过程中会吸热【物体有三态:固态,气态,液态】三态六变及吸热放热情况:物态变化熔化:固态→液态(吸热)凝固:液态→固态(放热)汽化:(分沸腾和蒸发):液态→气态(吸热)液化:(两种方法:压.

固态变成气态是什么? 物质从固态不经过液态直接变成气态的过程叫升华。升华详解:指固态物质不经液态直接转变成气态的现象,可作为一种应用固-气平衡进行分离的方法。有些物质【如氧(O)】在固态时就有较高的蒸气压,因此受热后不经熔化就可直接变为水蒸气,冷凝时又复成为冰。固体物质的蒸气压与外压相等时的温度,称为该物质的升华点。在升华点时,不但在晶体表面,而且在其内部也发生了升华,作用很剧烈,易将杂质带入升华产物中。为了使升华只发生在固体表面,通常总是在低于升华点的温度下进行,此时固体的蒸气压低于内压。氯化铵也会“升华”,但其机理与一般的升华不同。加热时,由于氯化铵分解成气态的氨和氯化氢而气化,冷却时又重新结合成氯化铵而沉积下来,表观现象与升华一样,所以常把它归于升华,但其实质是不同的。

气体,固体,液体三者是怎样转换而成的 1、升华:指固态物质不经2113液态直接转变成气态的现5261象,4102可作为一种应用固-气平衡1653进行分离的方法。在烧瓶中放少量固态的碘,并且对烧瓶微微加热,固态的碘没有熔化成液态的碘,而是直接变成了碘蒸气。2、凝华:物质从气态不升华是凝华的逆过程。凝华过程物质要放出热量。停止加热后,碘蒸气并不液化,而是直接附着在烧瓶上形成固态的碘。3、熔化要吸收热量,是吸热过程。晶体有固定的熔化温度,叫熔点,与其凝固点相等。晶体吸热温度上升,达到熔点时开始熔化,此时温度不变。晶体完全熔化成液体后,温度继续上升。熔化过程中晶体是固液共存态。熔点是晶体的特性之一,不同的晶体熔点不同。非晶体没有固定的熔化温度。非晶体熔化过程与晶体相似,只不过温度持续上升。4、凝固在一定压强下,液态的晶体物质,其温度略微低于熔点时,微粒便将规则地排列成为稳定的结构。开始是少数微粒按一定的规律排列起来,形成所谓的晶核,而后围绕这些晶核成长为一个个晶粒。液态晶体凝固时的温度就是凝固点,温度等于该晶体的熔点,但概念不同,不同的晶体其凝固点亦不相同。非晶体的液态物质,在凝固过程中,温度降低逐渐失去流动性,最后变为固体。在凝固过程它没有。

八年级上册物理书上的全部概念 第一章声现象1、科学探究的要素:⑴发现并提出问题⑵做出假设和猜想⑶制定计划与设计实验⑷通过观察等途径来收集证据⑸评价⑹得出结论或提出新的问题⑺交流与合作2、声音产生的原因、声源声音是由于物体的振动产生的,正在发声的物体叫做声源.3、声音传播的条件声音的传播需要介质,声音不能在真空中传播4、声速、声波、声能声音在空气中转播的速度为340米/秒(15℃),声音是一种波,它具有能量5、声音的特征(三要素)⑴响度:声音的强弱叫响度.响度同振幅有关.(振动的幅度)⑵音调:声音的高低叫音调.音调同声源振动的频率有关;频率快,音调高.频率是指声源每秒钟振动的次数;单位:赫兹(Hz)⑶音色(音品):声音的品质;不同的音色有不同的波形.6、乐音和噪声⑴乐音:通常指那些动听的,令人愉快的声音,它的波形是有规律的.⑵噪声:通常指那些难听的,令人厌烦的声音,它的波形是杂乱无章的.从环保角度看,凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都是属于噪声.7、减弱噪声的途径:在声源产生处,在声音传播过程中,在人耳处使噪声减弱.8、人耳听不见的声音⑴超声波:频率高于20000Hz的声波;⑵次声波:频率低于20Hz的声波;⑶可听见的频率范围:20Hz-20000。

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