幼儿园狮子王ppt 大班教案《老虎照相》

大班教案《老虎照相》 共1 提供一篇类似的教案，希望对你有帮助。幼儿园教案：虎大王照相 教师：屈老师 一、入场：音乐《两只老虎》 1、老师带领幼儿边做动作边入场，并示意幼儿坐好。。小班社会领域绘本教案《抱抱》的重点，难点 活动目标：1、感受故事中讲述的小动物之间的浓浓亲情。2、懂得抱抱是表达爱的一种方式，能主动抱自己的朋友和老师。活动准备：多媒体资源PPT、教师自制大绘本，自制蛇妈妈教具活动过程：一、活动导入ppt1：看看它是一只怎么样的小猩猩呀？我们来跟小猩猩打招呼吧！PPT2：小猩猩快乐的生活着。有一天，小猩猩在森林里玩，突然遇到了谁呀？二、欣赏理解1、狮子PPT3：看，狮子妈妈和宝宝在干什么？狮子妈妈有几个宝宝啊？妈妈抱的下嘛？看看狮子妈妈是怎么抱狮子宝宝的呢？我现在就是你们的狮子妈妈，哪个狮子宝宝想来和我抱抱呀？宝宝，你想躺在狮妈妈的哪里？师生互动：宝宝躺在妈妈的怀抱里感觉怎么样啊？妈妈和宝宝为什么要紧紧抱在一起啊？小结：妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈，爱让它们紧紧抱在一起。2、河马PPT4：小猩猩继续往前走呀走，这回它又遇见了谁？河马妈妈和它的宝宝是怎么抱抱的？河马妈妈和宝宝用了一个很特别的方法来抱抱的。那我们找个好朋友一起来学学河马妈妈和河马宝宝用这个特别的方法来抱抱吧？生生互动：那他们为什么要抱抱呢？小结：妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈，爱让它们紧紧抱在一起。3、大象PPT5小猩猩在森林里走着走着，现在他遇到了谁呀。恐龙来了故事教案设计 一、活动目标1．在活动中，引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。2．引导幼儿运用自己的经验大胆想像，培养创造性思维。3．学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。二、活动准备1．课前组织幼儿观看《恐龙世界》卡通片及有关恐龙的录像，了解各种恐龙的形态、特征。2．电脑、vcd机(幻灯机也可)，自制软件：童话《城里来了大恐龙》。3．恐龙挂图。4．字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。三、活动过程(一)感知理解童话。1．出示恐龙挂图，引起幼儿兴趣。2．教师有感情地讲述故事，采用提问方式，帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。①故事的名字叫什么？②恐龙来到了什么地方？它觉得怎么样？③恐龙所到之处都发生了一些什么事？是什么原因造成的？④恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦？它愿意吗？⑤当恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的？(二)进一步理解童话，学习词组。教师边操作电脑边讲述故事，提问：1．大恐龙走在路上发出怎样的声音？铁路又发出怎样的声音？(学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕)2．你喜欢恐龙吗？如果有一天恐龙也来到了我们这个城市，你会怎样对待它？教师可一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题，还可启发幼儿用动作适当地表现。幼儿园中班养成教案爱护动植物 使幼儿知道生态平衡的浅显道理，初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系，树立正确的生态观，并教育幼儿爱护动植物。活动准备：教学课件《食物链》、图片、三、活动重点。儿童简笔画：狮子，狮子是唯一的一种雌雄两态的猫科动物，是地球上力量强大的猫科动物之一，狮子生存的环境里，其他猫科都处于劣势。漂亮的外形、威武的身姿、王者般的力量。银行实习的真相？ 本人今年大三准备升大四，华南地域某二本学府经济类专业，假期托关系找了一份银行实习，结果两个星…幼儿园学前班巜学习2的组成和加减教案怎么写 活动目的：1.让幼儿来理解加法减法的含义2.让幼儿掌握2的加减法3.使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步性问题的能力.活动准备：苹果卡片2个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各2张活动过程：一、谈话导入，引起孩子的兴趣。①看看今天老师给你们带什么来了？（出示1个苹果）②再出示一个苹果问：1个添上1个，一共是几个？1个减去一个，又是多少？③引导幼儿说出加减法的含义以及2以内的加减法算式二、复习2的组成①让幼儿回忆2可以分成几和几②幼儿边说教师边往黑板上写三、出示直观教具1.：狮子王要给所有的狮子开会，先来了1个狮子（出示1个狮子图片）过了一会又来了1头狮子（出示2个狮子图片）问①1头狮子再添上1头狮子是几头？②为什么1+1=2？写出算式1+1=2③、可是开舞会的时候有1只先回家了，那么还剩几只？为什么1-1+2？写算式1-1=2？③依次出示老虎、大象、斑马表示加减法算式（方法同上）五、引导幼儿口述2的加减法应用题1.教师举例，讲清口述加减法应用题的要求2.让幼儿任意选一道2的加减法进行口述应用题3.教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助六、玩“谁最快”游戏1.每组做一道必答题（2的加减法）。如何开展幼儿园音乐欣赏教学活动 音乐欣赏是提高幼儿艺术素养和审美认知、审美情感的重要途径。幼儿园的音乐欣赏教学，是幼儿通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动。作为艺术教育的重要途径，幼儿音乐欣赏活动的实质就是情感的审美，因此，幼儿园音乐欣赏教学活动应始终把握一个“情”字，使幼儿在与音乐的对话中，体验情绪，表达情意，表现情感，从而达成陶冶情操的目的。一、以了解为前提 幼儿音乐欣赏教学的情绪体验应建立在两个“了解”的基础之上。一是了解幼儿。幼儿是欣赏音乐的主体，因此所选择和提供的欣赏素材必须与幼儿的认知经验、情绪体验相吻合。如，《梁祝》是我国脍炙人口的民族音乐，其中的《化蝶》片段优美舒缓、回味无穷，在不同的年龄阶段解读，幼儿都会有不同的感受：小班可以通过PPT演示，让幼儿感受蝴蝶翩翩起舞的情境，并通过模仿蝴蝶飞的动作感受乐曲优美的意境，在动静交替中达到欣赏的目标；中班重点在于引导幼儿感受音乐中两只蝴蝶相知相伴、相亲相爱的情感，并通过欣赏活动感受乐句的起始；大班则重点引导幼儿展开丰富的想像，通过语言、动作来表达和表现对音乐的理解和感受。二是了解作品。音乐欣赏以优秀的音乐作品为载体，幼儿的情绪体验也。怎样教孩子画画-小狮子，小朋友听故事里经常会有狮子，下面我们一步步来学画一只小狮子吧。幼儿园中班音乐课《谁是小熊》教案 公开课音乐游戏：《谁是小熊》教学活动、活动目标1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。4、鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与。

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