幼儿园学前班数学练习题
小学一年级填加减号的题，怎么给孩子讲解 举一些简2113单的例子，如用手指进行加减计算，5261用一些简单的玩具4102进行示例等等。让孩子弄清加法和减法1653的意义：加法：将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。减法：从一个数量中减去另一个数量的运算叫做减法。比较三个数的大小填写加减号的方法指导：如果等号右边（也可以是左边）那个独立的数比左边的两个数大，就填加号。如果等号右边（也可以是左边）那个独立的数比左边的两个数小，就填减号。如果左边（也可以是右边）的两个数中，有一个数是0，可以填加号，也可以填减号。如果是三个数的加减法，先把前面两个数相加，得出一个数，再运用上面的三种方法，和后面的数相加或相减。如果算不出来了，就把前面两个数相减，再计算。多跟孩子聊聊，要让孩子明白什么是加法什么是减法，加减可以通过给孩子玩具来教他，给孩子一个玩具就是加，拿走一个玩具就是减。孩子理解加减的能力可以在平时的生活中多加渗透。在做题时和孩子沟通，了解他对哪些题不懂，具体到某一类题，然后多对这一类题进行讲解。在讲题的过程中，要有耐心，不要因为孩子理解不了就批评孩子，或者骂孩子笨，这是最不可取的。平时要多对孩子鼓励，锻炼孩子的理解能力。
一年级找规律填数 1，1，2，3，5()，()，()填什么数字？ 从第三个数起，每个数都是前两个数的和即括号里分别填：8，13，21
我的儿子马上就要上小学二年级了，可是他的数学口算太慢，一年级的时候学校要求10以内的口算160题5分钟完成，他只能完成一半，100以内的1分钟完成10题，他只能？
被减数，减数和差的和是600，求被减数.最好说的详细怎么求的， 被减数＋减数＋差＝600因为 减数＋差＝被减数所以 被减数＋被减数＝600所以 被减数＝300
1，2，4，7，11找规律填数怎么填 找规律填数：1，21132，4，7，11，后面填16。5261分析：1，2，4，7，11，这4102一排数字初看似乎1653没有规律，但如果用后一个数字减去前一个数字，可以看出得出的差依次是1、2、3、4。2-1=14-2=27-4=311-7=41、2、3、4，成等差数列，且公差为1。因此可知，需要填写的这个数减去11的差是5，那么这个数就是11+5=16。拓展资料：等差数列是指从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数的一种数列，常用A、P表示。这个常数叫做等差数列的公差，公差常用字母d表示。中国古代南北朝的张丘建早已在《张丘建算经》提到等差数列了：今有女子不善织布，逐日所织的布以同数递减，初日织五尺，末一日织一尺，计织三十日，问共织几何？书中的解法是：并初、末日织布数，半之，余以乘织讫日数，即得。这相当于给出了S(n)=(a(1)+a(n))/2*n的求和公式。
小孩子读幼小衔接班到底有没有用？
如何提高小学一年级，成绩较差的学生的语文成绩？我已经竭尽所能的去教他们了。提高一年级语文成绩并不难。原因在于一年级的知识点不是很多。分析造成成绩不好的原因，总结。
怎么教一年级孩子学数学 一、创造和谐师生关系2113，培养学习兴趣一年龄的儿童非常的天真可爱，一般以老师为中心，所以处理好师生间的关系也尤为重要。教师就是学生的表率，时刻都要注意自己的言行举止，一年级教师尤其要注意，去爱每一个学生。让他们觉得你和蔼可亲，都愿意亲近你，都喜欢你。在无形中他们也会喜欢你所上的课，对那一门课5261的学习产生兴趣。我不仅让他们和老师交朋友，而且还和书中的4102数学伙伴交朋友，我既做教师，又做学生的知心朋友。如果教师能处处为学生着想，常用微笑的表情，期待的神情，温和的语言创造活跃民主的课堂气氛，理解学生、关心学1653生爱护学生，学生也就会笑笑淘气智慧老人亲其师，信其道师生双方达到感情的融洽，和谐的师生关系，促进教学质量的提高取得了事半功倍之效。二、注意运用生动形象化的教学语专言，激发学习兴趣。年级的学生处于具体形象的思维阶段，正在从具体的形象思维向抽象的逻辑思维过渡，一年级儿童正是在教师的指导下，有计划有步骤地实现这个过渡的开始。所以老师属在数学教学中应注意采用形象生动的教学语言，既可以激发起学生学习的兴趣和积极性，又可以集中学生的注意力，达到较好的教学效果。
