如何评价高中语文老师给学生们说“我不提倡你们欣赏鲁迅，他根本不值得推崇，整天像个斗鸡一样”的行为？ 其实你们老师说的也没有什么错。苏东坡斗了一辈子，或者说被斗了一辈子更贴切给儿子作诗人皆养子望聪明，…
不妨谈谈你为什么喜欢杜甫？
关于先天下之忧而忧不以物喜不以己悲的作文记叙文 巴金在写给“巴金国际学术2113研讨会”的一封信中，5261这样说道：“我不是文4102学家，也不懂艺术，1653我写作不是我有才华，而是我有感情…我提倡讲真话，我想说明过去我也讲过假话，欺骗读者，欠下还不清的债…所以我说：‘把心交给读者’，我要用行动来补写我用笔没有写出的一切。韩军老师也曾这样说：“我以为，百年来的中国语文教育，存在着两个根深蒂固的弊端，一个弊端是‘伪圣化’，一个弊端是‘技术化’。所谓‘伪圣化’，就是用一套唯一的‘群性话语’‘公共思维’模式，钳制师生丰富多元的精神方式、说话方式，压抑精神自由，禁绝个性语言，让全体师生都用一个模式思维、用一套话语说话；就是用专制色彩的、伪神圣、假崇高的观点去看待‘高尚’、‘健康’、‘先进’、‘有意义’等真正的人文价值范畴，让师生的语言，远离真实的人生和真实的现实生活。一位是世纪老人，一位是青年学者，对写作的看法是完全一致的，一个字――“真”！古人也说过：“言为心声”、“缀文者情动以辞发”、“满纸荒唐言，一杷辛酸泪”…所以我也认为，写作的本质就是“有么说么，实话实说”。所以，是不是基于这样一些原因，我们要探索“体验式作文教学”的思路：“在生活中。
