鱼我所欲也 重点背诵句 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也``两者不可得谦.舍鱼而取熊掌亦也这是这篇文章中最重要的``
鱼我所欲也速背的方法 多读 各种读 但是要过脑子地读-不管要背什么 而且最好分段读分段背然后这篇文我记得挺绕的 别记混了-A-加油
鱼我所欲也 重点句子（背诵方面） 鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也【或者是生与义的那句都差不多如使人之所欲莫胜于生，者凡可以得生者何不用也事故所欲有甚于生，所恶有甚于死者万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉非独贤者由是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳这都是我们老师经常提问的
鱼我所欲也 重点句子（背诵方面） 1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，释义：生命也是我想要的，道义也是我想要的，2、二者不可得兼，舍生而取义者也。释义：（如果）两种东西不能同时得到，（那么），（我。
学霸们是如何快速背诵《鱼我所欲也》全文和译文的T？T 快速背诵需要建立在理解的基础上，背诵时要明白文言文表达的中心思想，知道文章的结构和每一句话是什么意思才可。注意事项：1、先理解文章的内容，先默默的阅读一遍文章，然后了解一下文章大概的意思，这样一来在理解的基础上进行背诵，不仅背诵需要的时间短，而且也能够真正的理解了文章的意思；2、理解文章内容之后，要善于提取关键字，记忆关键词，最后根据关键词的提示把文章快速的背诵下来，文章要当作一个整体去笼统地读，应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读，同时做好关键字笔记，让自己可以更好的记忆。《鱼我所欲也》全文为：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之。
关于九年级语文文言文中以下哪些不需要全背的 我两年前是九年级的学生…当时人教版教材上（我不知道你的教材是什么？这几篇按书后要求都是要背的，如果你是想预习的话，出师表可以往后放放，我学的时候人教版教材已经把出师表改成了选学如果你开学上九年级的话，.
老师让小学四年级的学生背诵《鱼我所欲也》，这样做对吗？ 如果是学生学有余力的话，背鱼我所欲也这首古诗是完全可以的，要根据学生的不同特点，有针对性的布置相应的作业，这对学生提升有一定的帮助
初三人教版语文课本的十一篇古文，哪些要求背诵？ haotaoba8提示你：出师表 得道多助失道寡助 生于忧患死于安乐鱼我所欲也
《鱼我所欲也》怎么才能背的快一点啊 背有两种方法，一是靠记，先读熟，不背，读时一边记字，e68a8462616964757a686964616f31333433623232这样背的时候会容易一些。二，还是读，《鱼我所欲也》是古文言，可以当绕口令一样，读到的程度：可以读着读着就能自然的接下一句的开头，这样的话，就不用这么辛苦的刻意去背了，从读着读着不经意的会去记它。1、先理解理解，然后主要是多读，书读百遍其义自见么。先捋顺他的思路，比如用一个比喻，提出作者“舍生取义的观点”然后从正面论证“义比生命更重要”主要是从生死两方面来说的，然后再从反面论证“大义重于生命”两个“莫甚于”然后就写出人之本心。2、其实句式是比较相同的，只在个别字词上有所改变。掌握它的逻辑性，例如：第二段刚开始写“不食嗟来之食”的例子，然后就围绕“义”和“万钟”进行论证，先写以前是怎么样的，后来因为种种原因又怎么样了。3、把自己想象成作者，或者是课文中某一个人物甚至某一个物品，然后按照课文的描写顺序展开联想。文章通常有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，先将框架弄清楚。4、文言文看似变化多端，其实也是有规律可循，要考查的知识点也就那么多，所以，在获取新知识时，一定不要忘了前面学的，做到温故知新，。
