小学四年级下册数学教学方法有哪些
人教版四年级数学下册《数学广角》例2教学设计，人教版四年级数学下册《数学广角》教学设计
小学四年级下册数学《三角形的认识》教学实录 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：扭摆的青春《三角形的认识》教学实录教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第39—47页。教材简析：从生活中中三角形，知道其有稳定性。进一步研究三角形的特征，即三角形任意两边的和大于第三边。三角形三边关系定理不仅给出了三角形三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线段能否组成三角形的标准，熟练灵活地运用三角形的两边之和大于第三边，是数学严谨性的一个体现，同时也有助于提高学生全面思考数学问题的能力，紧接着要对三角形分类。根据不同的标准分类不同。教学目标：1.通过观察、操作认识三角形，从具体物体中抽象出三角形，知道三角形具有稳定性，三角形的两边之和大于第三边。2.能够按角的大小和边的特点对三角形进行分类，体验解决问题方法的多样性。3.在观察、操作、验证的过程中，发展空间观念，提高初步推理能力。解决生活中的简单问题，体验数学与生活的密切联系。教学重点：三角形具有稳定性，三角形的两边之和大于第三边，三角形的分类。教学难点：三角形知识的应用教学准备：学具、教学课件。教学过程：一、生活引入，直入主题师：老师这里有一些物体的图片请同学们仔细。
