为探究分子的性质及其影响因素，化学兴趣小组的同学进行下列实验，根据实验请回答有关问题：
某兴趣小组的同学做如图的实验探究分子的运动．回答下列有关问题． （1）由实验Ⅰ得出的结论有水不能使酚酞试液变色，氨水能使酚酞试液变红色．故填：水不能使酚酞试液变色，氨水能使酚酞试液变红色．（2）烧杯B中的现象是酚酞试液变红色．故填：酚酞试液变红色．产生这一现象的原因.
某小组同学为探究分子的特征，进行了以下三个实验，请你参与其中，并回答下列问题： 探究实验1：因为分子之间有间隔，酒精分子和水分子的大小不同，最后会出现混合后的体积比混合前的总体积小的情况．探究实验2：分别在盛有同量的热水和冷水的两个烧杯中，加入一粒品红，观察到热水中的品红比冷水中的扩散更快，说明温度升高，分子的运动速率加快；探究实验3：熟记：“正氧负氢，氢2氧1”来处理：①用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，推测为氧气，故慢慢打开活塞，观察到的现象是木条复燃；②用燃着木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，推测为氢气，故慢慢打开活塞，观察到的现象是气体被点燃，火焰呈淡蓝色，有爆鸣声；③因为水通电生成氢气和氧气，水的电解是化学变化，因为有新物质氢气和氧气生成，故可以写出水通电发生变化的文字表达式 水通电氢气+氧气；④该实验理论上产生氢气与氧气的体积之比应为2：1．但实际观察到氢气与氧气的体积之比略大于2：1，猜想是 氢气比氧气在水中溶解更少，或氧气比氢气在水中溶解多，或电解器漏气等；⑤该实验证实了分子的特征是分子在化学变化中可以再分，而原子不能再分．故答案为：探究实验1：小于；分子间存在间隔；探究实验2：热水与冷水的量相同，加入品红的量及颗粒大小相同；相同时间内热水中品红。
某化学兴趣小组的同学进行下列些实验探究活动：（一）制取氧气，（二）制取二氧化氮气体并验证分子的性质． （1）在设计实验方案时除应考虑药品的价格、制氧气过程的安全性、操作是否简便或是否环保等因素；如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平．故答案为：操.
某化学兴趣小组的同学用如图所示的实验探究分子的运动，请回答下列问题： （1）酚酞遇碱变红色，浓氨水显碱性，故将无色的浓氨水中滴入无色的酚酞试液中，可看到溶液变红色的现象；（2）因为浓氨水具有挥发性能挥发出氨气分子和氨气的分子在不断的运动，运动到B烧杯内形成氨水，显碱性，由.
（2008？嘉定区一模）回答下列有关实验的问题． （1）嫩黄叶含叶绿素较少，而绿叶含叶绿素a较多，嫩绿叶含叶绿素b较多，所以绿叶中叶绿素a色素带较宽些和嫩绿叶中叶绿素b色素带较宽些．（2）光是以光子的形式不连续传播的，而且波长与光子能量成反比．因此，反射出.
