标点符号是从什么时候开始出现的？ 中国标点符号发展 。《汉语标点符号小史》http：// economy.guoxue.com/arti cle.php/22624 西方标点符号发展我就不赘述了，标点符号上都说得简单明了。。
这是什么标点符号 ~是连接号的波浪线符e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333431363663号。标点符号辅助文字记录语言的符号，书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。扩展资料标点符号在书面语中主要用来明确语句的含义，标示一个句子或句子中各个成分的起止，以及彼此间的语法或语义上的关系。英语中使用的标点符号主要有下面这些：句点：英国英语（BrE）：Full Stop；美国英语（AmE）：Period，“.”问号：。
标点符号是什么时候出现的？ 在中国古代文书中，一般不加标点符号，而是通过语感、语气助词、语法结构e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333431376563等断句（在文章里加入“句读〈jù dòu〉符号”：句号表示句子的完结；读号貌似当前的顿号，表示语气的停顿），经常出现歧义、造成对文章字句的误解。例如清代诗人赵恬养《增订解人颐新集》中“下雨天留客天留我不留”（另一说我是客，不是我）一句就有七种解释方法。古代中文无通用的标点符号，到了19世纪开始使用。作为断句。日本在8世纪时，使用返点和训点作为标点系统。但事实上中国从先秦时代就已经有标点符号，可以从20世纪以来的考古文物中见到，只不过这些符号没有统一的标准罢了。辟如在战国时代的竹简中就可以见到“└”型符号，通常表示一篇文章的结束；又如“▄”作用就融合了现代的逗号与句号，用来表示断句。扩展资料我国现在通用的标点符号，是在我国古代的“句读”“圈点”等标点和符号的基础上，再引进西方国家的一些标点符号，经过百余年的使用改造融合而成的。标点符号看着小巧，却在书面语言的交流中起着非常重要的作用。现在我们使用的标点符号，祖先在欧洲。中国虽然在汉代以前已经出现标点符号的概念。。
标点符号都有什么 它们的作用各是什么 怎样用 标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号①句号。②问号？③感叹号！④逗号(，)⑤顿号(、)⑥分号；⑦冒号(：)其作用在于：表示口语中不同长短的停顿。标号①引号（“”）②括号 〔（）[]{ } 〕③破折号（─）④省略号（…）⑤着重号（．）⑥书名号（《》〈〉）⑦间隔号（·）⑧连接号（—）⑨专名号（_）其作用在于：表示书面语言里词语的性质或作用。符号①注释号（*）②隐讳号（×）③虚缺号（□）④斜线号（/）⑤标识号（▲或●）⑥代替号（～）⑦连珠号（…）⑧箭头号（→）常用标点符号用法简表一、基本定义 句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。疑问句：用来提出问题的句子。感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词即最小的能独立。
所有的标点符号意思分别是什么？ 1、逗号（，）：一2113句话中间的停顿5261。2、分号；一句话中间的并列4102分句的停1653顿。3、顿号（、）：一句话中间的词或短语的停顿。4、句号。陈述句或语气较缓慢的 祈使句完了之后的停顿。5、问号？用在疑问句完了之后。6、感叹号！语气较强的祈使句和感叹句完了之后的停顿。7、引号（“”）里面还要用 引号时，外面一层用 双引号，里面一层用 单引号。8、破折号（—）行文中解释说明的语句，用破折号标明。9、省略号（…）引文的省略，用省略号标明。10、书名号（《》）歌曲名、书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。
：…… 这三个标点符号是什么意思？ 无语…冒号省略号问号
标点符号到底是从哪个国家起源的？ 西方标点源于古希腊，在公元前5世纪的希腊文都是连写，只是偶尔用直行的二连点和三连点分隔词句。当时的大学者亚里士多德在7a64e78988e69d8331333431366336《修辞学》一书中，提到哲学家赫拉克利特的著作因为连写而难以断句。到后来，亚历山大图书馆馆长阿里斯托芬（前257~前180年）才创制出三级点号：中圆点（·）、上圆点（·）、下圆点（.），从无到有，且成序列。在中国古代文书中，一般不加标点符号，而是通过语感、语气助词、语法结构等断句（在文章里加入“句读〈jù dòu〉符号”：句号表示句子的完结；读号貌似当前的顿号，表示语气的停顿），经常出现歧义、造成对文章字句的误解。例如清代诗人赵恬养《增订解人颐新集》中“下雨天留客天留我不留”（另一说我是客，不是我）一句就有七种解释方法。古代中文无通用的标点符号，到了19世纪开始使用。作为断句。日本在8世纪时，使用返点和训点作为标点系统。扩展资料：现行的汉语的标点符号是从西方借来的，翻译家严复的《英文汉诂》是最早把外国标点符号用于汉语的著作。汉语标点符号史可溯源到甲骨文中使用线条和间空作为分词分段手段，但从那时直到清末，得到共同认可使用的还只有句。读（、）、表示着重的。
