教育心理学中观察法的概念的分析 观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性，这种方法叫观察法或自然观察法。观察法一般在下列情况下。
下列哪一项不是教育心理学研究的主要方法？A.观察法B.实验法C.演示法D.调查法：C 观察法、实验法、调查法都是教育心理学研究的主要方法。
调查法和观察法的异同
教育心理学中，观察法的应用有哪些经典案例呢？ 顺手找了一篇框架还算清晰的介绍https：// zhuanlan.zhihu.com/p/21 109727 我相信心理学哪怕是观察法，其实也有提出假设，收集数据，验证假设的过程。而理论提出来后整个。
你如何理解观察法对学前儿童心理学的作用 这个问题恐怕需要细化，因为不知道是针对科研工作者还是教育工作者。对于教育工作者来说，客观的临床观察当然是改善自己教学方法的最有力手段，因为他们很难去组织科学研究。对于科研工作者来说，学前教育心理学的主要手段还是纵向、横向的准实验研究法，而观察法的作用主要是为建立研究假设提供思路，而这种观察往往来自教育工作者的报告。另外，由于学前儿童表达能力薄弱、配合能力差的特点，无论是什么工作者，都会相对重视观察法，包括在设计实验的时候，更加还原自然情境，通过摄像头等方式进行隐蔽观察，避免干扰儿童的表现。
心理学研究中观察法、实验法、测验法和调查法指的是什么？ 心理学研究的基本方法 可以从不同的角度、按照不同的标准对各种心理学研究方法进行分类.下例即为心理学研究方法的一种分类系统.资料搜集方法包括实验法、度量法、调查法、观察法和档案法.实验法通常是借助于.
