中小学英语教学与研究 一般每月几日能拿到 《中小学英语教学与研究》每月的一日出版，通过邮局发行，一般在10日左右就可到达读者手中。
小学英语教学法中任务型教学要注意什么 一、任务型教学法及其产生2113的时代背景以任务5261为中心的语言教学思4102路1653（TheTask一orientedApproach）是近20年来语言交际教学思路（CommunicativeApproach）的一种发展形态。它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。长期以来，在外语教学界，人们一直在试图寻找一种最佳教学法。外语教学是一个非常复杂，多变项交互影响的过程，使得外语教学中难于寻求出一种最佳的教学方法，教师在课堂上教什么并不就等于学生学到了什么。教师在外语课堂教学中的主要作用是如何为学生创造一种有利于外语习得的条件。因此，对于外语教学中语言交际任务的研究是目前第二语言习得和课堂教学研究的一个热点。在过去的近20年中，不少应用语言学家从不同角度对交际学习任务进行了深入的理论探讨和实证研究。近期，在我国的基础教育阶段的外语教学中，对以任务为中心的语言教学思路开始给予了足够的关注，对学习任务的研究和设计，以及在教材开发和课堂教学中的应用也日趋广泛。任务在英语教学中的应用，已逐渐成为中小学英语教学的主流。教育部新版的英语课程标准（实验稿）中教学建议部分强调：倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。要求。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：精品中小学资料如何进行中小学英语教学衔接河南省灵宝市第二小学张赞赞一、教学任务、教学内容是衔接问e69da5e6ba90e799bee5baa6e997aee7ad9431333433626565题的切入点1．要充分认识中小学的英语教学任务的异同小学的英语教学任务主要是培养学生听说方面的能力。老师一般通过听和直观感受、积累，让学生学习一些常见的词汇，简单的句子和少量的语法知识。到了初中，学生从语言的积累阶段进入了语言的扩展和使用阶段，内容逐渐复杂，难度也随之增大，教学要求从听说为主，逐步向听说领先，读写跟上的阶段过渡和转移。学生要适应新的环境，新的教学要求，就要求我们在教学任务与教学内容及教学方法上解决好中小学英语教学之间的衔接问题。2．注意中小学英语教学内容的衔接“知己知彼，百战不殆。只有切实把握初中与小学英语教学内容的异同之处，才能处理好中小学英语教学的衔接工作。中学英语教师要通读小学英语教材，特别要俯下身子，给孩子一个适应期；要熟悉小学英语教材教法，做到“中小衔接”自然过渡。学校教研组要发挥集体优势，组织初中、小学教师互相听课，通过互相观摩示范，以增进彼此对学段课堂教学现状的了解。。
小学英语中常用的教学方法有哪些 小学英语常见的教学2113方法1.愉快教学法教师在教学中，应使整5261个4102教学都弥漫着一种和谐、融1653洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。在我们的日常生活中，成功与快乐总是相伴而行的。那么，教师在教育中就应该运用好表现─成功─快乐三步曲方法，尤其对后进生，要多给予肯定评价。2.演示法演示可以使学生获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特别是教学一些字母、单词时，利用实物、图片、表情动作等创设大量的视觉情景，对儿童反复进行大量的可理解性语言输入，进行反复多遍的听说活动。丰富学生的感性认识，增强演示效果，而尽可能快的使学生的认识上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。例如：在学习字母时要充分利用卡片；在新授单词的时候可以用实物来演示，例如“pen”“bag”“book”等。在新授的Isita.”时，可以直接利用学生手中的实物来进行对话，并且鼓励每一个孩子积极参加到学习中去，要。
小学英语教学方法，现在社会，对于学生来说最重要的就是学习，要不就是各种各样的考试，要不就是没完没了的作业，在这种高强度的学习下，有些学生会变得逐渐跟不上节奏，。
小学英语教学过程中过程与方法目标都有哪些
初中英语与小学英语学习到底有什么区别 现如今，有很多的学生们都在考虑英语为什么学不好.一直在做题，但是却越做越乱搞不懂思维了.并且一直在背单词但是越背越混，感觉一个都记不住了，而且之前记得也都忘记了.并且学习的语法也是这样.而且在复习的时候也是复习一节忘一节，复习一节忘一节，这还不如不复习呢.这种情况的原因是什么呢？语法表这种情况的原因就是没有把握好正确的属于自己的英语学习方案，而那种学霸级别的人都是因为有了属于自己的学习方法.所以才会学习那么好的.我们现在开始就用属于自己的学习方法吧.那么我们应该怎么学习初中英语就能到达学霸那个级别了呢？以下就是怎么学习初中英语的方式方法，请同学们一定要认真地观看：第一，听力1、应该先充分地使用好老师在课堂上讲的知识.一般的老师呢，在课堂上都是尽可能的用英语来进行教学的.不管老师说多说少，同学们都是可以把这当作听力听的好机会.所以，千万不要因为听不懂而放弃听他，如果能够很好地利用老师在课堂上英语的语言，那么对你的听力会有很多的帮助呢。2、而且在这段时间里边儿，你应该多听国外的一些广播，或者看国外的一些电视节目，这都对于你的清理能力有很好的帮助.而且需要选择比较适合自己水平的电视节目或者广播观看或听，因为先选择简单的会。
小学英语教学方法有哪些啊？ 1、导入2113法：包括直接导入5261，游戏导入，情境导入，多媒体教学，故事导入4102，歌曲导入，悬念1653导入，对比导入。？？？？？？2、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。？？？？？？3、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。？？？？？？4、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。？？？？？？5、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。？？？？？？6、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与。
小学英语教学和初中英语教学的过程中的区别 小学生和中学生最大的区别就是年龄的差别，小学生年龄尚小，多动、注意力不集中、好奇心也强，小学英语教学过程中，应该调动学生学习的积极性，培养他们学习英语的兴趣，在教学过程中，应该多进行教学活动，比如兴趣游戏、儿歌等等希望对你有帮助
