中班语言活动教案——大狮子和小老鼠 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：一卡牧师咩w中班语言活动教案2113—大狮子和小老鼠一、活5261动目标1.能够明白大4102狮子和小老1653鼠的本领不同，理解故事意思2.能勇于交流想法，并讲述整个故事。二、活动准备PPT，大狮子和小老鼠的手偶各一个三、活动过程1.小朋友们，喜欢猜谜语吗？今天老师我带了一个谜语给你们猜猜看，你们想不想要试试看啊！“头发乱蓬蓬，样子很威风，开口吼一声，百兽都进洞。（大狮子）师：好多小朋友都猜对了。今天啊，还有一只小动物也来玩了，我们一起猜猜他又是谁？“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。（小老鼠）2.那你们觉得大狮子和小老鼠谁的本领比较大？接下来我们来听一个故事，看看故事里面是怎么讲的？故事的名字叫《大狮子和小老鼠》（放到小老鼠把大狮子吵醒）：师：大狮子会怎么对待小老鼠呢？（引导幼儿积极思考、大胆想象）（1）鼓励幼儿讲述自己的想法。（2）继续讲述故事（放到小老鼠路过看到大狮子被网住了）：师：小老鼠会怎么做呢？为什么？（3）积极讨论，说出自己的想法，并说明为什么。（4）继续讲述故事，并提问：（大狮子听到小老鼠说要来救自己）大狮子听到小老鼠要来救自己，它会。
《大狮子和小老鼠》说课稿 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：kuaida415《大狮子2113与小老鼠》说课稿张春晖5261一、教材分析：4102语言活动《大狮子和小老鼠》中，两个1653截然不同的角色，一大一小、一强一弱，形成了鲜明的对比，是深受幼儿喜欢的，尤其是富有艺术性的故事结尾《小老鼠帮了大狮子的忙》，角色和故事情节易引发幼儿的好奇心和兴趣，乐于模仿，本次活动体现了以大帮小、以小帮大的主题思想，深刻的隐藏了互助、合作的教育意义，在，《3—6岁指南》4—5岁发展要求中，幼儿能大胆说出故事内容，能根据画面提供的信息说出故事情节，并随着作品的展开产生相应的情绪反应，体会作品做表达的情感。在通过集体活动，进一步让幼儿理解大狮子和小老鼠神态和语气的变化及其变化的原因，通过表演的方式表达大狮子和小老鼠的神态和语气的变化，并与同伴进行角色表演，在互动中提高幼儿的表现能力。二、目标分析：根据《3—6岁指南》，引导幼儿理解故事内容，根据画面大体了解故事寓意，能根据自己的经验看图说出故事内容，在此基础上能结合不同的神态和语气表演故事，因此我制定以下目标：1、理解故事内容，了解故事的寓意。2、能看图说出故事内容，并通过表演的方式表达大狮子和小老鼠的。
大班语言活动国王和老鼠的设计意图怎么写 设计意图：1、感知体验故事幽默有趣的情节，环环相扣的边锁关系。2、借助图片、提问、想象猜测故事情节的方式，主动地学习故事，并学习用\"×追×，×逃走了。。
幼儿园托班教案霸道的小狮子 为您推荐： 教材分析：在儿童早期教育和实践活动 语言，幼儿的语言故事充满浓厚的兴趣。通过阅读一些书籍，我知道孩子们中间的故事往往喜欢更曲折的情节，是有一定的矛盾，。
狮子和老鼠-儿童绘本故事，《狮子和老鼠》是一个经典的伊索寓言，这个故事不仅非常生动有趣，同时也蕴含了深刻的人生哲理。通过这个故事，我们可以学习到：强大和弱小是相对。
幼儿园语言教案《找尾巴》为什么小老鼠和小猴子找不到狮子的尾巴呢？小乌龟是怎么找到的。怎么样才能讲的新颖一些呢？ 搜狗旗下的互动问答社区，用户可以提出问题、解决问题、或者搜索其他用户沉淀的精彩内容；在这里可以感受到最热烈的互助气氛，浏览到最精彩的问答内容。
