教师考编成功上岸的人，有什么经验可以分享？ ？ 2 条评论 荣枯有数，得失难量（微博同名，欢迎来聊天） 6，698 人赞同了该回答 2018年南京考编，笔试倒数第3名，面试第1，综合第4，成功入编。我面试结束那天发的票圈 。。
小学5年级数学教学案例 第二单元 图形的面积（一）目标：1、探索平行四边形、三角形、梯形的面积公式，会用面积公式熟练进行有关面积的计算，并能运用面积公式解决有关的实际问题.2、学会画高，掌握转化方法探索图形面积.3、培养学生探究、.
对小学数学概念教学方法的探讨开题报告 小学数学概念教学法浅议摘要：数学概念是客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映。只有很好的理解和掌握数学概念，才能将它在解决实际数学问题时运用自如。。
当认真看完一本名著后，大家一定都收获不少，写一份读书笔记，记录收获与付出吧。可是读书笔记怎么写才合适呢？下面是小编整理的数学的读书笔记范文（精选6篇），欢迎大家。
小学数学教学案例及评价 急需小学数学教学案例，及其分析，要比较详细的，可以复制下来，最好不要给网站；还有，对于小学数学评课怎么弄？怎么评价？有具体的模式么？好了，会加分 。
认真读完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，是时候抽出时间写写读书笔记了。到底应如何写读书笔记呢？以下是小编收集整理的小学数学读书笔记（精选9篇），仅供参考，。
小学数学中如何进行概念教学案例 注重概念的形成过程许多数学概念都是从现实生活中抽象出来的，讲清它们的来源，既会让学生感到不抽象，而且有利于形成生动活泼的学习氛围。一般说来，概念的形成过程包括：引入概念的必要性，对一些感性材料的认识、分析、抽象和概括，注重概念形成过程，符合学生的认识规律。在教学过程中，如果忽视概念的形成过程，把形成概念的生动过程变为简单的“条文加例题”，就不利于学生对概念的理解。因此，注重概念的形成过程，可以完整地、本质地、内在地揭示概念的本质属性，使学生对理解概念具备思想基础，同时也能培养学生从具体到抽象的思维方法。例如，负数概念的建立，展现知识的形成过程如下：①让学生总结小学学过的数，表示物体的个数用自然数1，2，3…表示；一个物体也没有，就用自然数0表示：测量和计算有时不能得到整数的结果，这就用分数。②观察两个温度计，零上3度。记作+3°，零下3度，记作-3°，这里出现了一种新的数――负数。③让学生说出所给问题的意义，让学生观察所给问题有何特征。④引导学生抽象概括正、负数的概念。深入剖析，揭示概念的本质数学概念是数学思维的基础，要使学生对数学概念有透彻清晰的理解，教师首先要深入剖析概念的实质，。
