桑标的《儿童发展心理学》的课后答案谁有？完整版的。 是这个吗？一、名词解释 1、学前儿童心理学-学前儿童心理学是发展心理的一个细分学科，研究对象是0-6岁的儿童，学前儿童心理学对学前教育专业的学生具有重要意义2、纵向。
简答题 4-5岁中班幼儿心理发展的一般特征有哪些 1、活泼好动2、爱玩、会玩3、以具体形象思维为主4、开始能够接受一定的任务，形成一定的规则意识。“告状现象”1、注意力：中班幼儿以无意注意占优势，他们喜欢一切新东西。
儿童心理学 婴儿早期记忆的发展表现在哪几个方面 对母亲、父亲等熟人面孔会微笑。回避生人。
教育心理学的研究原则是？ （一）客观性原则e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333366306464：客观性原则实际上就是实事求是的原则，客观地研究人的心理和行为.应该具备下列条件：①所研究的心理或行为应该是可以观察的.②所研究的心理或行为应该是可以测量的。（二）发展性原则：人的心理的发展是矛盾运动的结果.研究者应将人的心理活动看成是一个变化发展的过程，在发展中研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展.在发展中研究心理活动时，不仅要求阐明人已经形成的心理品质，而且还要求阐明那些刚刚产生、处于形成状态的新的心理品质。后者对研究学生的个性具有特别重要的意义，因为新的心理品质的出现展示了进一步发展的前景，预示着未来可能出现的心理特点。(三)系统性原则：必须研究各个心理过程、心理特征之间的相互联系、相互制约的关系，而不能把心理现象看成是孤立存在的内容去研究。(四)教育性原则：在进行心理研究时，研究的选题、使用的方法和程序不应损坏被试(即被研究者)的身心发展，而应该符合教育的原则，特别是当被试是儿童时，由于他们的身心正处在发展阶段，认识能力较差，而且善于模仿，研究者更要注意这个问题。所以以人为对象进行心理研究时，在选择方法和程序时不能只考虑对。
研究儿童心理发展的理论流派有哪写？各流派的主要观点是什么？ 1、生物学取向的青少年发展理论 从个体生理的发生发展过程出发，认为人的心理发展是生理成熟的结果。个体发展表现出的类型差异和636f7079e799bee5baa6e997aee7ad9431333339663339年龄差异是由生物遗传因素决定的，不受或极少受环境的影响。认为个体生理和心理成熟所经历的阶段对每个人来说具有普遍性。包括：（1）霍尔的复演说 个体心理发展是一系列或多或少复演种族进化历史的过程，个体心理的发展层次与种系发生的进化层次在本质上是对应的、平行的。个体心理发展完全由生物因素决定。心理发展按照一个普遍的、固定的模式进行，极少受环境的影响。与人类物种进化的历史相对应，将个体心理发展划分为四个阶段：婴幼儿期、儿童期、少年期和青年期。（2）格塞尔的成熟论 个体生理发展与心理发展经历了一个有规律的顺序过程，这一过程由物种和生物的进化顺序决定。个体发展变化的本质是结构性的，基本结构的变化在生物因素(如成熟)的影响下有规律地发展着，从而控制着外显行为特征的差异。环境只是起着支持和沟通各发展阶段的作用，而不能产生或改变发展的基本形式和顺序。没有足够的成熟就没有真正的发展变化，在结构得以发展之前，特殊的训练是没有多少成效的。2、。
学前儿童发展心理学的具体研究方法有哪些 实证研究法—英国哲学2113家培根（F．5261Bacon）说：“科学4102是实验的科学，科学就在于用理性方1653法去整理感性材料。归纳、分析、比较、观察和实验是理性方法的主要条件。儿童心理学与其他科学一样，重视用理性方式去整理感性材料。具体体现为以下三种方法。1．观察法观察法是有计划、有目的的观察儿童在一定条件下言行的变化，作出详细的记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动的特点的方法。观察法是科学研究最基本的方法。通过观察，人们可以收集到最直接的资料，包括事件发生、发展的过程和相关的数据。按不同的维度，观察法分为以下几种具体类型。从时间上看，分为长期观察和定期观察。长期观察指研究者在一个相当长的时期内，连续进行系统观察，积累资料，并加以整理和分析。定期观察指按一定的时间间隔持续观察（如每周一次），到一定阶段后予以总结。从范围上看，分为全面观察和重点观察。全面观察指在同一研究内对若干心理现象同时加以观察、记录。重点观察则是在同一研究中只观察、记录某一项心理现象。从规模上看，可分为群体观察和个体观察。群体观察指研究者的观察对象是一组儿童，记录这一群体中发生的各种行为表现。个体观察又称个案法。
学前儿童心理学第一章的论述题我们应该树立。
急求“幼儿常识教学法”和“幼儿心理学”完整试卷题及答案各一份 （一）填空题：1.幼儿常识教学法是以教学论的为根据运用、的理论、原则来分析幼儿园常识教学的特殊规律和方法的一门独立学科。2.幼儿常识教学法的研究对象是的理论和实践。
