333教育综合大纲每年都一样么？考试内容每个学校都一样么？ 1、333教育综合bai大纲基本上每年都du一样，zhi但内容每个学校都不一样，甚dao至初试的范版围和大纲权都不一致。所以务必查看报考学校官网公布的要求。2、专硕初试科目的333教育综合是全国统一大纲，由各招生院校自主命题（150分）。3、【注意】部分学校的指定书目和大纲规定的范围不一致，复习应以学校提供的参考书为准，因为是学校命题，如河南大学的333教育综合只考教育学、心理学（查看该校硕士专业目录的参考书目）。
教育学专业基础综合考试大纲 13的大纲得七八月份才能出来，看去年的就行，每年都一样。考试科目及参考书：教育原理：《教育学》王道俊、王汉澜主编 人民教育出版社 1999版《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版社 2002年版《当代教育学》袁振国主编 教育科学出版社 2004年版中国教育史：《中国教育史》孙培青主编 华东师范大学出版社 2000年版《简明中国教育史》王炳朝等编写 北京师范大学出版社 1994年版外国教育史：《外国教育史》周采等编 华东师范大学出版社 2008年版《外国教育史》王天一、夏之莲、朱美玉著 北京师范大学出版社 1994年版教育心理学：《教育心理学》冯忠良主编 人民教育出版社 2000版《教育心理学》陈琦、刘儒德主编 高等教育出版社 2005年版《教育心理学》邵瑞珍主编 高等教育出版社 1997年版教育研究方法：《教育研究方法导论》裴娣娜著 安徽教育出版社 2003年版《教育研究方法》袁振国著 高等教育出版社 2000年版
教育学专业综合大纲解析详解都包括什么内容？ 这个吗，完全按照教学院考试大纲的要求，把条目细化了，让后找一些参考书籍，把相关内容给阐述清楚了。不知道清楚不
教育学考研大纲解析和专业基础综合辅导全书哪个好 教育学考研大纲 变化综述随着九月份的到来，对于要考研的学生来说最为关注的莫过于教育学大纲的出台。教育学自从2007年实行统考以来，在内容和形式上都没有什么大的变动，只在个别知识点的表述上有不同。今年的大纲在考察目标、考试时间、答题方式和试卷结构上都没有变化。虽然没有大的变动，勤思考研提醒大家还是有许多细节问题需要注意。一、“以不变应万变”与2011年的教育学考研大纲相比，2012年的新大纲在考查目标、考试时间、答题方式和试卷内容结构、试卷题型结构方面都没有变化。教育学学科统考的科目不变，同样是四科：教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法。与去年相比，各个科目的分值也没有变化，教育学原理和教育史都各占约100分，是考核的重点。题型仍然包括单项选择题、分析题、简答题和分析论述题四种。但是勤思考研从近两年的真题中可以发现对灵活运用知识的要求提高，所谓不变的依然是内容和形式，变化的则是对能力的要求。这点可以从选择题的灵活度上充分地看出。所以考生在复习的过程中一定要对考研要求的知识点灵活掌握，做到融会贯通，在考场上能迅速的再现知识。这样才能以“不变应万变”。二、各科目的侧重点教育学大综合是由四。
2010年教育学专业基础综合考试大纲和参考书目是什么？ 博仁教育中心在博仁名师和历届学员的推荐下，总结了一些重点推荐教材，供考生选择。《教育学基础》教育科学出版社 十二所重点师范合编《教育学》人民教育出版社 王道俊、王汉澜《教育心理学》高等教育出版社 刘儒德、陈琦或《教育心理学》人民教育出版社 冯忠良、伍新春《简明中国教育史》北京师范大学出版社 王炳照或《中国教育史》华东师范大学出版社 孙培青《外国教育史教程》人民教育出版社 吴式颖《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜在学有余力的情况下，可学习其他教材。二、教育学考研考试内容及试卷结构(也就是我们所说的“311教育学专业基础综合”)教育学自2007年开始统考以来，使用全国统一的考试大纲，统一的试题，而且，基本上已经稳定，在短时间内不可能再有大的改变，对于考生来说，有大纲可以参照，有历年真题可以分析，考试的方向感和复习的准确度是比较高的，再加上博仁各位授课教师的指引和辅导，教育学考研是比较轻松的，关键是自己要认真努力，坚持到底。教育学各个专业的具体的考试科目，你可以参照学校网站上的招生简章和专业目录，考什么都写的很清楚，教育经济与管理、教育技术学、远程教育学要特别注意，这几个专业有可能考的不是。
教育学专业基础综合考试大纲解析哪个出版社的好些 厦大的不错-还有就是一些辅导班自己整理的讲义-我12年刚考上北师大的教育学硕士，欢迎分享考研经验，扣扣2439958691
考研教育学专业基础综合可以只看大纲解析，不看教材吗？ 这个肯定是不可以的，不管你是本专业考研还是跨专业考研，教材是一定要看的！推荐跨考学员所用的教材给你吧！教育学原理《教育学》，1999年版，2004年重印 王道俊、王汉澜著 人民教育出版社《现代教育论》，1996年版 黄济、王策三著 人民教育出版社《教育概论》，1999年版，2004年重印 叶澜著 人民教育出版社教育心理学《当代教育心理学》陈奇、刘汝德主编 北师大出版社《教育心理学》吴庆麟主编 人民教育出版社《教育心理学》冯中良、武新春等编著 人民教育出版社出版教育科学研究方法《教育研究方法论初探》，1999年版 叶澜著 上海教育出版社《教育科学研究方法》，1999年版 裴娣娜著 辽宁大学出版社《教育研究方法》，2000年版 袁振国著 高等教育出版社另外，如果想报考比较好的学校，建议你还是早行动，早准备，保证万无一失！
教育学专业基础综合考试大纲哪本好 同学你好，大纲只有一个呀，也就是教育部出的考试范围，不存在各种不同的版本，你所指的是不是大纲解析呀？涵毅 教育提醒您，现在市面上。
教育学复习大纲《教育学》复习重点。(只写题目，自己找答案)绪论 教育与教育学 教育的定义：广义和狭义 广义教育包括哪三种教育？狭义教育指什么？学校教育特点及三要素。。
教育学复习大纲 《教育学》复习重点！636f707962616964757a686964616f31333330326638（只写题目，自己找答案）绪论 教育与教育学教育的定义：广义和狭义广义教育包括哪三种教育？狭义教育指什么？学校教育特点及三要素。教育学的定义 教育现象包括什么 教育学是庞大教育科学体系中的基础学科教育学发展的三个阶段 萌芽 创立 分化教育家与著作的对应：夸美纽斯—《大教学论》独立教育学形成的标志。第一次提出班级授课制，认为教育要适应自然。洛克—《教育漫话》提出绅士教育和白板说。卢梭—《爱弥尔》认为教育目的是培养自然人。赫尔巴特—《普通教育学》科学教育学形成的标志。被西方史称“科学教育学之父”。认为教育学应以心理学为理论基础。提出教育性教学原则。斯宾塞—《教育论》杜威—《民主主义与教育》提出儿童中心说，是现代教育理论的代表人物。杨贤江—《新教育大纲》我国第一部以马克思主义为思想的教育著作。克鲁普斯卡娅—《国民教育与民主主义》全世界第一部以马克思主义为思想的教育著作。凯洛夫—《教育学》赞科夫—《教育与发展》提出发展性教育理论。《学记》是我国古代教育文献最早、最完整的一部教育著作。《学记》的教学原则。第一章 教育的产生和。
