文明美德好少年介绍自己的先进事迹 韩梦蝶，女，1997年8月出生，现在新垛中心校七（3）班学习，任班级的英语课代表，是一名德才兼备、品学兼优的优秀中学生.父母的言传身教，老师们良好的感染和熏陶，在她幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的 种子，使她一天天茁壮成长起来.小学毕业时，她已经抱回家许多证书和奖状：“优秀学生干部”、“优秀少先队员”、“文明学生”等.2008年9月，她以优异的成绩升入中学部，在学习生活中，练就了她不服输的精神，她用辛勤的汗水和不懈的努力，创造了一项项优异的成绩，为师生们所称道，在学生中起到了楷模和表率作用.在知识的海洋中，她是个贪婪的索求者.她不但努力学习教科书上的知识，课余时间还广泛涉猎，不断丰富、充实自己.在此基础上，她读书还有一个最大的优点，那就是爱思考、爱发问，甚至有时把老师问得哑口无言.正是因为这种勤奋刻苦、孜孜不倦、善思好问的精神，使她不但具备了广博的知识基础，还培养了良好的学习习惯和学习能力，在学校的各级考试中，她的成绩始终名列前茅，被评为班级“好学生”、“文明学生”、“优秀学生干部”等.作为一名中学生，她具有不屈不挠的顽强意志和不服输精神.她一度偏爱理科，语文基础较差，为了提高语文成绩，在语文老 师的指导和帮助下，她养成了坚持写日记的。
7．阅读下面的文字，完成文后题目。（25分） （1）答A给3分，答 D给2分，答 C给1分，答B．D不给分（2）①表现主人公犹豫不决的心理，体现他优柔寡断的性格。②是全文的线索，将故事情节紧密联系起来。③设置悬念，吸引读者阅读兴趣。④ 揭示主题，写出小人物的悲哀，进而表现要关注社会弱势群体的主题。（每点2分，答出3点即可）（3）①借福大爷眼睛，侧面写出主人公着装的怪异，慌张的心理。②福大爷与“我”的对话补充交代了事情的起因。③福大爷令我觉得把匕首藏在马靴里也不安全，于是又另想它法。推动情节发展。④ 福大爷这一形象增添了温暖的亮色，体现出社会中人性善良、温暖的一面。（每点2分，答出3点即可）（4）①小说结尾的安排，表面上看与前文情节的发展有矛盾，实际上前文“我”藏匕首的过程和拖欠工资的时间已为后文的结局埋下了伏笔，看似意外，又在情理中；（2分）②“我”是一个处在社会底层，犹豫、软弱、胆小的人。这样的结尾更能突出人物的性格特点。（结合文本分析3分）③结尾安排富有喜剧色彩，通过这样一个可笑又可悲的人物形象，更能唤起人们对弱势群体的关注，彰显主题（结合文本3分）。【解析】（1）试题分析：这道题主要考查学生的分析和概括能力。答案就在相关的文段中，要求考生对有效。
阅读下面的文字，完成后面题目。（25分）
