我的头发是自然卷，又软，又有点少，只说猫毛，我这头发做什么发型可以
你听说过狗生猫吗？狗和猫属于不同科目，无论是自然交配或人工交配是不可能生出狗猫杂交的动物的，可我昨天在电视新闻上看到，某农村一住户家的母狗生了六只形似猫的狗崽，。
大自然给你或者孩子最大的启示是什么吗？ 最大的启示就是给孩子无限遐想和探索。我孩子才两岁多，我经常带他去不同的环境中体验乐趣，发现自然。孩子的脑袋是非常开阔的，想象力也很惊人。有很多我们大人没有教到的层面，孩子会自己探索出来。当然，这也离不开平时家长的引导和教育。孩子看到地上的碎瓦片，他会想到猪肝，他说妈妈这个像猪肝，我当时很震惊，因为从来没有人会把碎瓦片和猪肝联系到一起，但是它真的很像我们平时吃的猪肝。孩子看到蚂蚁，他问我蚂蚁为什么要排队，蚂蚁要吃什么，蚂蚁为什么那么小等等这些问题，是我们在平时教育过程中无法引导孩子自行提问的，但是大自然可以，大自然不仅给孩子无限遐想，还让孩子不断去探索。对于两岁多的孩子，多带孩子接触自然，比硬生生的填塞一些知识更加有意义。
有人见过猫自然死亡吗？
我带猫去自然公园的英文
课文“猫”的第四自然段是主要写什么急用：《猫》这篇课文，是著名作家老舍先生写的一篇散文，本文主要通过猫的古怪性格和满月小猫的可爱进行描写，流露出作者对猫的喜爱之。
《狗.猫.鼠》刻画人物的句子. 狗·猫·鼠从去年起，仿佛听得有人说我是仇猫的.那根据自然是在我的那一篇《兔和猫》；这是自画招供，当然无话可说，—但倒也毫不介意.一到今年，我可很有点担心了.我是常不免于弄弄笔墨的，写了下来，印了出去，对于有些.
有人见过猫自然死亡吗？ 我的老猫活了22年，最后两三年连床都上不去，我妈就睡在地上陪她。最后一个冬天，我记得清清楚楚，那天她还在厕所拉了两颗屎，吃过饭就吐掉了，我想坏了。果然，这以后十几天，只喝水不吃饭，每天早上我问妈，妞妞呢，她说在。直到腊月二十三，那天清晨下着雪，北京难得下雪的。也是凑巧，前一天我买回这辈子第一只手机，还给她看了看，她也不理我。那天我妈说，别动，我看到地上有个细绳捆好的小包裹，我的眼泪哗哗地流下来。我妈说别让你爸知道，这里需要插一句，我爸是耳聋和痴呆，然后拿了我的手机给乡下的朋友打了电话。过了一会儿他就来了，说阿姨，给我吧，你放心。到了地方，他们还觉得是个啥稀罕东西，非要解开看看，然后就在地头刨个坑给埋了。过了一个多月，我爸才想起来，问我妞妞呢，我说死了。他说，啊？啥时候？你们怎么不告诉我，我说怕你着急啊。亲戚来拜年时，他们还问起，我说没了，我爸都没听见。
“猫”郑振铎 自此，我家永不养猫，这句话用在全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用 这句话在内容上是对全文的总结，在结构上首尾呼应。郑振铎《猫》此文被选636f707962616964757a686964616f31333431363061为人教版《语文·七年级·上册》课本的第十七篇课文。课文中，“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。失落感萦绕于心。第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。第三只猫的死，责任在“我”，负罪感不能消除，见了猫就会触发伤痛，愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。扩展资料：《猫》最初发表在1925年。在此之前郑振铎等人发起成立了文学创作团体—文学研究会。他们的创作大都以现实人生问题为题材。郑振铎主要探究的是自由平等、个性解放等问题。他在小说中毫不讳饰地表达了自己同情弱小、无辜，谴责专制、强权，弘扬公道、民主、博爱的思想和心情。郑振铎《猫》作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。作者极自然地利用“我”在。
