误差产生的原因有哪三种？ 实验误差？1）仪器抄误差 这是由于袭仪器本身的2113缺陷或没有按规定条5261件使用仪器4102而造成的。如仪器的零点1653不准，仪器未调整好，外界环境（光线、温度、湿度、电磁场等）对测量仪器的影响等所产生的误差。（2）理论误差（方法误差）这是由于测量所依据的理论公式本身的近似性，或实验条件不能达到理论公式所规定的要求，或者是实验方法本身不完善所带来的误差。例如热学实验中没有考虑散热所导致的热量损失，伏安法测电阻时没有考虑电表内阻对实验结果的影响等。（3）个人误差 这是由于观测者个人感官和运动器官的反应或习惯不同而产生的误差，它因人而异，并与观测者当时的精神状态有关。系统误差有些是定值的，如仪器的零点不准，有些是积累性的，如用受热膨胀的钢质米尺测量时，读数就小于其真实长度。
误差产生的原因 因为没有两片一样的树叶。如果没有误差产生，则实敬亩灶际树叶，就会与理想树叶一耐蠢样，这样违背了亮扮没有两片一样树叶的唯物主义说法，这就是产生误差的原因。
误差的产生原因是什么 根据误差产2113生的原因及性质可分为系统误差与5261偶然误差两类。1、系统误差又4102称可测误差，它是由分析1653操作过程中的某些经常发生的原因造成的。主要来源有以下几个方面：仪器误差、方法误差、试剂误差、操作误差、主观误差2、偶然误差：在相同条件下，对同一物理量进行多次测量，由于各种偶然因素，会出现测量值时而偏大，时而偏小的误差现象，这种类型的误差叫做偶然误差。产生偶然误差的原因很多，例如读数时，视线的位置不正确，测量点的位置不准确，实验仪器由于环境温度、湿度、电源电压不稳定、振动等因素的影响而产生微小变化等等。这些因素的影响一般是微小的，而且难以确定某个因素产生的具体影响的大小，因此偶然误差难以找出原因加以排除。扩展资料由于人为因素所造成的误差，包括误读、误算和视差等。而误读常发生在游标尺、分厘卡等量具。游标尺刻度易造成误读一个最小读数，如在10.00mm处常误读成10.02 mm或9.98 mm。分厘卡刻度易造成误读一个螺距的大小，如在10.20 mm常误读成10.70 mm或9.70mm。误算常在计算错误或输入错误数据时所发生。视差常在读取测量值的方向不同或刻度面不在同一平面时所发生，两刻度面相差约在0.3~0.4mm之间，。
