求点与圆的位置关系说课稿悬赏20分
初中数学平行线的性质知识点归纳摘抄 在同一平面内，永不相交的两条直线互为平行线。虽然平行线在平面内定义，但也适用于立体几何。平行线的性质 性质1 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。。
2012新人教版初中物理4.1光的直线传播说课稿 第四章光现象 第1节光的直线传播说课稿 尊敬的各位评委：早上好！我叫，来自。我说课的题目是：《光的直线传播》，选自人教版义务教育教科书初中《物理》八年级上册第四章。
谁有高一下册的数学书的电子档案，或者是说课稿，教案也可以，最好是说课稿，有的帮忙给我个，谢谢 或者是说课稿，教案也可以，最好是说课稿，有的帮忙给我个，谢谢 可以留下你的QQ，我和你联系，我今天要用的啊，很着急的，我的邮箱jiajia548544@126.com 吾爱 8级 。
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拜求一次函数与一元一次不等式的说课稿 是新人教版的，八年级上册，第十一章第3节的内容。大家帮帮忙，小弟找了好久都没找到合适的。加油！1.不等式的基本性质：性质1：如果a。
青岛版小学数学说课稿 一、说教材2113：1．说课内容：（课件出示）本节课的5261内容是义4102务教育课程标准实验教科书五年级数学下册第165374、75页的统计。2．教材分析：这节课的内容是在学生学习了单式折线统计图和复式条形统计图的基础上教学的。这节课的内容包括制作复式折线统计图的必要性、制作方法以及对这种统计图的分析预测。教材在设计中，主要突出了以下三个方面：（1）合并。为了方便比较青岛市、昆明市两个城市各月的降水量，把两个单式折线统计图画在同一幅图上，变成复式折线统计图。让学生感受出现复式折线统计图的必要性和其带来的好处。（2）区别。让学生比较单复式折线统计图的区别，引入和克服教学重难点。（3）读图。通过对复式折线统计图中两条折线升降的分析，对数据进行合理的预测，这也是课标的要求。3．教材的地位和作用：本课的学习，不但可以用来解决日常生活中的一些实际问题，也是今后学习更多其他统计图的重要基础。4．教学目标：基于这样的教材分析我确定本节课的教学目标为：（课件出示）1、认知目标—使学生认识复式折线统计图，进一步明确折线统计图的特点和作用，体会复式折线统计图的优越性。2、技能目标—会对复式折线统计图进行简单的分析，。
做功了吗 说课稿 做功了吗 说课稿【教学目标】1.知识与技能：知道机械功的概念；认识做功的两个必要因素；理解 功的计算公式。2.过程与方法过程与方法：通过列举、解释生活、。
四年级数学上册《平行与垂直》说课稿 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：lili5710四年级数学上册《垂直与平行》说课稿一、说教材《垂直与平行》是人教版《义务教育课程标62616964757a686964616fe78988e69d8331333433646432准试验教科书数学》四年级第四单元《平行四边形和梯形》的第一课时，直线的平行与垂直是在学生认识了点和线段以及射线、直线的基础上安排的，也是进一步学习空间与图形的重要基础之一。垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，在生活中有着广泛的应用，生活中随处可见平行与垂直的原型。学生的头脑里已经积累了许多表象，因此教学中让学生在具体的生活情境中，充分感知平面上两条直线的平行和垂直关系。本课时主要解决平行和垂直的概念问题。二、说教法本节课我依据学生已有的生活经验和知识为基础，从学生出发，以《数学课程标准》的新理念为指导，遵循学生的认知规律，由生活实例引入，通过猜测、动手画线、图形反馈使学生系统深入地掌握知识，以及运用分类、观察、讨论等方法以拉近学生与知识的距离，从而揭示出平行与垂直的概念，最后加以巩固、提高与应用。本节课的教学力求创造性地使用教材，在课堂教学设计中力求体现1.注意创设生活情境，使数学学习更贴近生活。
