去文库，查看完整内容>；内容来自用户：zdl10141122教育见习听课记录表课2113程名称｜C程序设计5261｜授课教师｜刘斌｜授课对象｜4102常大软件1、2班｜教学重点、难点｜1653重点：1、三种循环语句的使用 2、三种循环的比较｜难点：1、循环的嵌套使用2、使用循环结构设计程序｜听课记录｜while语句｜while语句用来实现“当型”循环结构。格式为：while(表达式)｜0｜非0｜语句｜do-while语句｜do-while循环语句，用来实现“直到型”循环结构。格式：do｜语句｜while（表达式）；for语句｜格式：for(表达式1；表达式2；表达式3)｜语句｜执行过程：｜① 先计算表达式1的值。② 再计算表达式2的值，若其值为真，则执行循环体一次；否则跳转第⑤步。③ 然后计算表达式3的值。④ 回转上面第②步。⑤ 结束循环，执行for语句下面一个语句。综合｜评议｜见习生签名：日期：年 月 日｜教育见习听课记录表课程名称｜C程序设计｜授课教师｜刘斌｜授课对象｜常大软件1、2班｜教学重点、难点｜重点：1、三种循环语句的使用 2、三种循环的比较｜难点：1、循环的嵌套使用2、使用循环结构设计程序｜听课记录｜break语句｜格式：break；功能：该语句可以使程序运行时中途跳出循环体，即。
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实习生听课记录怎么写 一、听课记32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333431343762录的基本要点听课记录包括两个主要方面：1、教学实录：听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果。教学实录通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实。2、教学评点听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：教材处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；课堂结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想；其他。写教学评点可以采取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与执教者互相交流，取长补短。这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者的“板书”，此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不大的。
