中学数学教学参考的杂志目录 教学设计“简单组合体的三视图”教学设计彭小明“指数函数”教学设计韩红军“指数函数”课件韩红军“§1利用函数性质判定方程解的存在”教学设计韩红军“§1利用函数性质判定方程解的存在”课件韩红军等差数列的前n项和(第一课时)刘长林1.1.2 流程图与顺序结构王雨达1.1.2 循环结构王雨达古典概型王仙锋几何概型王仙锋算法王仙锋循环结构王仙锋1.2.1输入、输出语句和赋值语句王仙锋2.1.2 指数函数及其性质(第1-2课时)胡李伟2.1.1 指数(第1-3课时)胡李伟指数函数1钟南林方程的根与函数的零点何利娟对数的概念用二分法求方程的近似解李磊磊课件展示条件概率何军胜课题：幂函数—复习课姚利娟1.1.1 算法的概念吕二动等差数列的前n项和—“倒序相加法”的探究刘长林课题：指数函数图象与性质的应用朱养锋求函数最值问题常用的10种方法史久成简单的幂函数 王朋2.1.4 映射的概念柳金爱课题：函数与方程汪仁林实际问题的函数建模—专题汪仁林算法与算法框图—专题汪仁林函数的概念吕二动函数的表示法吕二动幂函数吕二动函数的基本性质—单调性吕二动函数的最大(小)值吕二动3.1.2 指数函数何允试题演绎并非“似曾相识”，谈何。
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中学数学教学论文 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：中国学术期刊网中学数学教学e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333433626563论文进入新世纪以后，我们面临的问题很多，其中最关键的就是怎样使产业升级，在这方面起重要作用的是人才。究竟需要什么样的人才呢？专家们指出，需要以下四种素质的人才：第一，有新观念；第二，能够不断从事技术创新；第三，善于经营和开拓市场；第四、有团队精神。为此，数学教学中应加强学生这四个方面能力的培养。一、在数学教学中培养学生的新观念、新思想新观念中不仅包含对事物的新认识、新思想，而且包含一个不断学习的过程。为此，作为新人才就必须学会学习，只有不断地学习，获取新知识更新观念，形成新认识。作为数学教师，在教学中不仅要教学生学会，更应教学生会学。在不等式证明的教学中，我重点教学生遇到问题怎么分析，灵活运用比较、分析、综合三种基本证法，同时引导学生用三角、复数、几何等新方法研究证明不等式。例：已知a＞＝0，b＞＝0，且a+b=1，求证：(a+2)(a+2)+(b+2)(b+2)＞＝25／2。证明这个不等式方法较多，除基本证法外，可利用二次函数的求最值、三角代换、构造直角三角形等途径证明。若将a+b=1(a＞＝0，b＞＝0。
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高中数学教学的基本方法 要想成为一名优秀的高中数学教师，必须学会以下的几种教学方法： 减少坡度，平稳过渡 教学内容由初级中学较浅显、具体的内容一下转到高级中学较深奥、抽象的内容。。
中学数学教学常用方法有______、______、______。 参考答案：讲授法；探究式；合作学习
中学数学教学常用方法 大多情况，直接讲述；问题深入，启发引导；分组交流，合作学习；设计问题，学案教学；多媒体课件展示；生活事例，建立数学模型；数学家，建立数学史，了解数学文化；
