为什么新闻传播学的学习内容总是有一些很难理解的、用不到的理论呢？ 阿弥陀佛，感谢邀请理论和实践，总是有一定的差距，理念虽然可以指导实践，但理论不等于实践。现在很多大学教程，是从国外引进过来的，并没有按照中国的国情进行必要的修改，所以在具体使用上会产生一些问题。另一方面，理论虽然来自实践，但是总是高于实践。如果不会用，就感到它好像毫无用处。
胡正荣《传播学总论中》媒介现实的定义 貌似没有的哦。媒介现实 跟 虚拟环境、拟态环境 议程设置有关系。就是媒介塑造的现实。媒介对现实不会是镜子似的再现，而是 通过加工。
用传播学中的把关人理论、两个环境（拟态环境、现实环境）分析电影《大事件》 影片开始7分钟的长镜头，充当了这部影片形式上的“王牌”，在思想上也达到了相当深的深度，在媒体制造的虚拟环境中上演了一场真实的“show”，层层的把关，它引发了我们对。
请问传播学中，虚拟环境和拟态环境有区别吗？
什么是传播学中的内容影响受众理论？内容影响受众应该从多方面分析。首先：媒体工作者筛选后的内容起到议程设置作用，虽然不能决定受众怎么想，但是可以决定受众想什么。。
