衡水中学的教育方式到底是好是坏呢？ 某中学均衡创建存在的问题

[同城播报]周口全市推进义务教育均衡发展工作现场会在扶沟召开 宝宝知道是由研发，面向备孕、孕期、0-6岁父母的专业母婴知识社区。宝宝知道与三甲医院联手提供定制化及可视化服务。在这里你可以得到孕育知识、权威专家在线答疑。今年小升初政策发生这么大的变化，家长们都知道吗？心仪学校怎么才能进呢？ 今年小升初招生政策变化纵观今年全国各地小升初的相关政策，与往年大致相同。今年小升初，公办初中的招生政策是学校划片招生，学生就近免试入学。主管部门根据区域内学校的分布，招生容纳情况以及适龄学生的人数。以户籍登记为主为公办初中划定对应的学区。在划片过程中，有的地方实行的是单校划片，有的地方实行的是多校划片。公办中学的划片招生，最终实现全覆盖，无缝对接。对于外来务工人员以及 其他的情况，由当地主管部门，根据学区内学位的剩余情况进行统筹安排。依法保障每一个适龄儿童接受义务教育，无论在哪里都要保障孩子有学上。民办小升初的招生按照教育部的要求，与公办学校同步招生，不得提前招生，掐尖招生，不得组织与招生相关的测试活动。报名人数大于招生计划数，鼓励学校采用电脑派位的方式进行招生。今年小升初招生政策的变化，应该在民办小升初招生过程中。今年一些地区民办小升初招生，采取电脑派位与面谈相结合的方式进行，大多数地区面谈与电脑派位与面谈招生比例为4：6。在今年的六月下旬，中央出台相关文件，要求民办小升初招生全面实行电脑派位录取，不得有任何形式的考核活动。在由于文件的出台在六月底，一些地方小升初的招生在六月底之前已经。如何促进教育均衡发展的思考 三亚市保港初级中学校长 周碧野 在教育改革不断深化的今天，教育的均衡发展是实现区域教育质量整体提升的关键已经成为我们的共识。在我市教育系统举办的第三届中小学校长。现阶段，教育存在的主要问题有哪些？ 谢谢邀请。教育是个永远的话题。从以下几个方面谈一谈问题。一 家庭教育急待重构现在家庭中，孩子较少，经济比较宽裕，家长过分溺爱孩子。惯出来很多毛病。自私自利，我行我素，动不动说父母都从来没有给他难堪，你们又不是我的父母，管我干什么？还想批评我，约束我，你能以为是谁呀？飞扬跋扈。有些家庭不重视教育，唯金钱论英雄。觉得孩子学习好不好，行为对不对，思想是否存在问题，都觉得无所谓。觉得挣钱的机会有的是。很多不上学的都比考上大学的富多了。关爱之心缺少，冷漠之心偏重。家庭没有注重孩子自理能力，创新能力，合作能力等等的培养，孩子一旦走上社会，反而不会正确处理社会交际，不会和多人在一起和谐相处。导致很多矛盾的发生。二 学校教育存在唯分数论现在分数成了最主要的评价学生的标准。虽然国家有学生素养培养标准，真落实起来基本流于形式。学生档案上只是主观上填填材料数据而已。中国优秀传统文化教育缺失。我们现在培养出来的学生，不会作诗赋词，不会琴棋书画，不读书不看报，抱着手机聊天玩游戏，看偶像剧，读玄幻小说。没有树立创新意识。我们的教育由于只抓分数，就忽视了全面发展，忽视了探究知识的生成过程，忽视了实验的提出准备操作和。衡水中学的教育方式到底是好是坏呢？ 我是河北省一个小县城的高中老师，大学毕业后回高中母校任教。我一直都认为就是某水中学拖累了河北教育发展，坑苦了河北学生和老师。首先我承认某水中学的成功确实有他的特点和优势，极高的升学率，优秀的成绩。但是这些光环的背后是对学生的挤压，对全省其他学生和老师生存空间的挤压。关于某水中学的作息时间表，我在这就不说了，网上有的是。我举个例子吧，十几年前我高中毕业的时候，我们白天一天八节课，期中六节课是老师授课，两节自习，晚自习三节。现在是一天十节课，晚自习三节，全部由老师授课。上午第一节课7点半开始上！这就是所谓大课表制度。十几年前，我们这一中和二中每年还都有一两个清华北大，次一级的名校也有不少，现在别说名校，考上正经本一的的都是班里的顶尖学生了。学生和老师越来越累，成绩为什么越来越差了？十几年前我们一个普通班，我的同班同学有考西安电子科技大学的有中北大学的，现在所谓实验班里都不敢报这些学校。希望河北能趁着这次高考改革，改变一下现状吧，不然河北考生700分都不一定上清华北大的情况会越来越严重。初中学校义务教育均衡发展整改方案 义务教育7a64e59b9ee7ad9431333330336339均衡发展督导评估实施方案（试行）按照省政府建立和完善义务教育均衡发展督导评估机制，保障国家教育法律法规贯彻实施的要求，现依据《中华人民共和国义务教育法》、《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》特制定《义务教育均衡发展督导评估方案》。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，把义务教育的工作重心转变到办好每一所学校，关注每一个孩子健康成长上来，进一步端正办学思想，规范办学行为，优化教育资源配置，全面实现教育发展县域均衡化、学校管理规范化、教育设施标准化、教学手段现代化、教育质量优质化，努力办人民满意的教育。二、基本原则（一）整体评价，全面考证的原则。以义务教育阶段学校为评估对象和评估结论单位，对每所学校进行整体评价、全面考证。坚持质性评估与量性评估相结合，综合运用资料查阅、现场查看、走访座谈、问卷调查、统计测算等多种评估方法，准确把握学校在全县同一层次中的均衡度。（二）以评促建，评建结合的原则。坚持完善“督政”与“督学”相配套，自我评估与督导评估相结合的工作摸式，将评估的全过程与指导被评估单位落实责任、查找问题、全面整改、建立健全。县管校聘能解决县域义务教育均衡吗？ （本人写过一篇文章，专门探讨绩效工资的问题，里面有大量的篇幅涉及教育评价问题，感兴趣的朋友可以产看网址：。http：//www.sohu.com/a/34599794_114812） 4.由于教师评价的。怎样看待衡水中学这样的「超级学校」的存在？ 其实说真的，有这样的学校很正常，没有才是怪事，衡水中学自身条件相对落后，但是衡中的崛起实质上代…

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