小班认识数字2教案 活动目标:1.认识数字1、2、3,理解它们表示的实际意义。2.能根据数字匹配相应数量的物体。3.能按照教师的要求进行操作和整理材料。活动准备:动物卡片:小猫1只、兔子2只、小鸡3只;1—3数卡。活动过程:1.感知3以内的数量并按相应数量排列卡片。教师出示动物卡片,引导幼儿观察。教师:卡片上有什么?每种动物有几只?引导幼儿按序排卡片。教师:请小朋友按动物数量的多少给给它们排队,最少的排最前,最多的排最后。师幼集体验证是否按数字排列卡片,并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。2.认识数字1、2、3。教师:我们可以用数字几来表示一只猫呢?(出示相应的数字)这是数字几?它像什么?教师逐一引导幼儿为2只兔子、3只鸡匹配数字,并引导幼儿观察数字1、2、3的字形。3.理解数的实际意义。教师:数字1除了可以表示1只猫,还可以表示什么?数字2除了可以表2只兔子,还可以表示什么?数字3呢?4.幼儿分组操作。5.交流与评价小班教案《认识数字7》 新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的,因此教师在备课时要根据所教知识的内容,找出与新知识有关的旧知识,看一看哪些知识学生已经把握了,哪些知识还没有完全把握,确定需要跟学生补哪些知识漏洞,课始安排什么温习内容,新授选择什么学习方法和教学方法等,这就是我们常说的备学生的知识水平,只有这样,我们在备课、上课时才能有的放矢。最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>;原发布者:李鹏亚小班数学认识数字4教案【篇一:小班数学认识数字4教案】1、认识数字4,理解数字4所表示的实际意义。2、进一步理解4以内数之间的量的关系。活动准备:教具:数字卡14数字卡、4面小旗、4本书学具:雪花片人手若干活动过程:一、复习认识数字1、2、3。(拍手游戏)二、学习4的形成1、出示图片,引出课题(1)小朋友看看老师带什么来了?出示3面小旗,让幼儿说出小旗的总理,并用手指比划出来。(2)提问如果再添上一面小旗是几面小旗?再出示1面小旗,引导幼儿说出3添上1是4。教师将讲述过程,幼儿操作,集体说出结果:3面小旗添上1面小旗是4面小旗。(3)、用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。(4)、教师将讲述过程,幼儿操作,集体说出结果:3本书添上1本书是5本书。(5)、教师演示,幼儿集体说说4的形成。三、复习3的形成1、拿雪花片(请小朋友拿3个雪花片,看看怎样变成4个雪花片,集体说说操作过程)2、变手指数量。四、初步认识数字1、问:4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量(圆点、数字)小结:数字4可以表示4面旗子、4本书。2、请小朋友找找教室里有什么可以用数字4来表示。五、收拾用具后结束本次。最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>;原发布者:李鹏亚小班认识数字教案【篇一:幼儿园小班数字1-5认知教案】幼儿园小班1-5数字认知教案一、活动目标:1、使小朋友们能够初步认识数字1、2、3、4、5。2、让小朋友们在图中能找出表示1-5的数字。3、通过游戏活动,加深记忆,让小朋友们喜欢上数字。二、活动准备:1、课件ppt播放投影或电视2、卡通数字1、2、3、4、5大数字卡3、水果、7a64e78988e69d8331333433626538动物等图片若干4、奖励小糖果、贴贴纸等奖品若干三、活动过程:1、讲授1-5数字及多少、大小关系(1)讲师上台简单自我介绍,提出课堂要求(不许随意跑动、打闹、讲话,如有需要请举手,获得老师允许后方可行动),以及奖罚标准(遵守规则、活动期间表现好奖励,否则扣除奖励部分奖品),奖品设置(小糖果、贴贴纸等)。(2)课堂形象讲授数字1-5(1像铅笔细又长,2像鸭子水里游,3像耳朵听声音,4像小旗随风飘,5像秤钩钩东西),ppt播放配以图片形象表述,让部分小朋友上台互动认知数字。2、游戏-踩数字石头过河在地上画两条平衡线做小河,把数字1-5随意贴在河中间做石头,让小朋友们排队踩着数字,并且正确读出来才可以过河,错了排到队尾重新通过。
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