部编版六年级上册只有一个地球教学设计 导语：《只有一个地球》这篇课文介绍了地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的。以下是小编精心准备的《只有一个地球》教学设计，大家可以参考以下内容哦！。
精选人教部编版小学三年级语文上册教案 去年的树 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：资料分享师《去年的树》教学设计（第二课时）【设计理念】新课程理念强调“阅读教学是教师、学生62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333433646431、文本三者之间对话的过程”，本课时设计秉承这一理念，把教师训练的意图和训练的技巧隐藏起来，以情激情，以情带读，通过师生互动、生生互动，促使学生在跟文本对话的过程中品味语言，积淀情感，感受课文所蕴含的语言美、思想美和意境美，提高学生的语文素养。【教学目标】1．理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。2．通过朗读，感受童话故事对高尚友情的赞美，受到美好情感的熏陶。【教学重难点】理解课文内容，受到美好情感的熏陶。【教学准备】PPT课件【教学过程】一、指导书写生字。〔设计意图〕新课程在“教学建议”的表述：“要在日常书写中增强练字意识，讲究练习效果。“要在教师的指导下随堂练习写字，做到天天练”。此环节的设计，力图改变重识轻写的现象，培养学生写好字的习惯二、填空，回顾课文内容。出示：一棵树和一只鸟儿是＿。鸟儿天天＿。冬天来了，鸟儿飞往南方前答应树，一定＿。可是，第二年春天鸟儿从南方回来却发现＿。她四处寻访，。
小学生一年级的征文用什么纸写？ 时光如水，稍纵即逝一转眼就到六年级最后阶段了，还有不到2.3个月的时间就告别小学的生活了，也要与您说“再见”。此时此刻，我有千言万语要对您说。上课讲完题您总不忘队学生们说一声：“听懂了吗？如果有人没听懂，您不会责备他，而是不厌其烦的给他讲解。虽然这是每个老师应尽的本分，可是您的这种精神让我的心微微颤抖。自从您来到这个学校教我们时，我才感觉到师生之间并没有代沟，更多的是无私。是您让我明白了人生的意义，怎样去珍惜自己，去呵护别人。是您让我明白了人与人之间信任和被信任的喜悦和人们的憨直淳朴，是您让我领上光明之路。您就像一位“天使”给了我们不可思议的力量。在您教育我将近两年的时间里，使我明白了许多，也让我不再是一个“马虎”的人，您的教导我们的话语在我的耳边不断回响，我也谨记着您的谆谆教导，将使我终身受益，您的一个道理，一句话蕴藏一座金矿，将是我们客服挫折的动力和力量。老师您丰富了我的生活，造就了我的一生，您把您所知道的一切传授了我们，让我们走向了社会，老师您的无私，真诚，宽容领导着我的生命，我的心灵。祝老师：身体健康工作顺利！您的学生：*再来几篇：老师，我的心里有很多话想跟您说，在教师节。
部编版语文三年级上册教学反思_8.去年的树 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：韩海英8.去年的树《去年的树》讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求─还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。小鸟和树、树根、大门、小女孩这四组对话告诉做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。本文是以诚信为主题，但是对四年级学生的现有思维水平来说，他们一拿到课本不一定就能够捕捉诚信这个主题。诚信、奉献、环保三个主题的多元体会又会造成“人文性的厚度”不够的缺憾。小鸟的执着追寻，对诺言的尊重，传递给我们多少感到：这是一只多么重情义的小鸟啊！所以我以诚信（友情）主题的体会为主，课文所说明的道理也在这四次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来。告诉我们做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。在设计本课时，我充分体现了“以生为本，自主发展”的教学思想，深化。
三年级下学期语文《漏》教学设计 作为一位优秀的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。。
