家庭教育指导师学了有什么用 教育是bai终身回报的投资du，几代回报的投资，即使是眼zhi下，至少dao在以下方面让回你看到实用：①自助：每个答人都会关注自己一生的成长，每个父母都有孩子，做一个懂孩子的父母，少制造问题，避免教育失误，就这已经足够超值了。②助人：关心身边的亲朋好友，作作咨询，帮助帮助他们，他们会感谢你一辈子。③找工作：如果你面临毕业找工作，单有学历证书是不够的，如果你比别人多了一张职业证书，不用说，你的竞争力就是重量级的。④职业化：通过这个培训你可能真正找到自己人生兴趣，拓宽自己人生路，以此作为职业，跟国际接轨，要不了几年，这一行就会慢慢吃香的。以助人的工作为职业，也是最有意义的。⑤可就业单位：下列单位需要家庭教育指导方面的专业人才，青少年活动中心、妇女儿童服务机构、婚姻家庭咨询指导中心、心理/教育咨询中心、青少年儿童教育培训机构、早教机构、幼儿园、中小学等单位。
家庭教育指导师的说明 职业能力证书实行全国唯一编号、全国通用、长期有效，能够证明持证者具备了相应的职业能力水平和所要求的专业知识；是用人单位招聘、考核、上岗、选拔、晋升管理人员的重要依据；是大学生求职就业重要参考证书；是各类在职人员能力提升的说明；是社会需要、企业认可、个人职业能力发展的重要有效凭据。证书由中国职业能力水平数据库备案，以供用人单位、人事部门、人才推荐单位等机构上网查询验证。有效性：依据《中华人名共和国行政许可法》和《中华人民共和国职业教育法》等法规条例规定，开展职业能力培训工作，持证者经过系统的职业能力培训以及全国统一考核，考试合格，其他考试指标符合要求，经测评认可，是应聘求职、工作上岗、职位晋升、学习深造及证明本人具有相关知识水平和职业能力的有效证明。通用性职业能力培训测评工作，根据各类职业特点，注重培训效果和实际工作能力，让学员掌握真本领，获得社会的认可，具有广泛的社会通用性。专业性依照国际惯例，职业培训和能力评价主要由各国的学会、协会等社会组织完成，学会按照职业能力的要求制定了各项专业的课程及职业培训考核大纲，在培训中结合实际，注重实践，具有专业性。公开性该证书面向社会公开。
如何考取家庭教育指导师，家庭教育指导师，旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，运用家庭教育理论，指导解决家庭教育中的困惑。。
谁提供下深圳0－18岁家庭教育指导试行大纲呢？ 深圳有一个学校 对孩子的早教课程是鼓励孩子的好奇心，老师可以通过一系列具有目的性的肢体练习和活动来刺激和提升孩子在时间、空间概念上的认知与发展在系统的教育方面你认为能比得上一个专业的教育机构吗？wonderbee亲子乐园要求孩子是0-6岁之间以及必须有父母陪着一起去，多样化的课程，不过最受他们喜爱的应该就是有外国老师教导的英语课程，外有专门教跳舞的老师，可以帮助孩子肢体的协调发展，促进大脑发育。
全国家庭教育指导大纲的保障措施 （一）各地相关部门要高度重视，加强对《大纲》贯彻落实工作的领导，制定切实可行的实施计划，加强实施管理，组织开展宣传、培训、督导、评估等工作，引导和帮助家庭教育指导机构和指导者根据《大纲》要求开展家庭教育指导。（二）各地相关部门要根据《大纲》要求，充分发挥职能优势，切实做好指导和推进家庭教育工作。各级妇联组织、教育行政部门牵头负责指导和推进家庭教育；文明办协调各部门力量共同构建学校、家庭、社会“三结合”教育网络；教育部门加强幼儿园、中小学校家长学校的指导与管理；卫生、人口计生部门大力发展新婚夫妇学校、孕妇学校、人口学校等公共服务阵地，对家长进行科学养育的指导和服务；人口计生部门负责0—3岁儿童早期发展的推进工作，逐步纳入公共服务范畴；妇联、民政、教育、人口计生、关工委等部门共同承担做好城乡社区家庭教育指导、服务与管理工作，推进家庭教育知识的宣传和普及，促进家庭教育事业全面发展。（三）各地相关部门要加大家庭教育指导工作经费投入，纳入经费预算，确保落实到位。要统筹各方面的优势力量，完善共建机制，形成工作合力，推进家庭教育发展。要广泛动员社会力量，多渠道筹措经费，为家庭教育指导工作。
幼儿园指导纲要 第一部分 总则一、《幼儿园32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333337613930教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》为依据制定，用以指导幼儿园的教育工作。二、《幼儿园教育指导纲要》强调以下思想：1．幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。2．幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。3．幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所。幼儿园教育应丰富幼儿的生活，满足他们身心发展的需要，帮助他们度过快乐而有意义的童年。4．幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。5．幼儿园教育应充分照顾幼儿的个体差异，为每一个幼儿提供发挥潜能的机会，促使他们在已有水平上得到应有的发展。第二部分 教育目标与内容要求一、幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出。
全国家庭教育指导大纲的相关文件
