作为一名教师，你认为应如何促进教育均衡发展？哪个级别的学校，幼稚园，小学，初中，高中，大学，职高？你这连个范围都没有+也许是我视野太狭隘了 对了，我觉得不管哪个。
请结合自身岗位职责谈谈如何促进义务教育均衡发展。（教师）
教育均衡发展的含义是什么？我们学校教师紧缺，乡教育组不派人来，理由是没人愿意来，咋办？浠水县 新闻晨报记者：在西部一个县城里的国家重点级的高中，一些当时都无法考上重点高中学的人员如今成为主要师资力量，而在东部发达地区，一些是复旦或者北大的硕士毕业生、师范大学的硕士生可能会去复旦附中或者人大附中作高中老师。地区教育不均衡越来越明显，在这次纲要中提到的十年之内基本实现区域内教育均衡发展，十年的时间是不是有点长？教育部基础教育一司司长高洪：纲要里面特别提出，义务教育在全面普及之后就要把工作重点转移到推进均衡发展上，这里想强调的是，均衡发展主要的任务是指义务教育阶段，这是纲要提出的规定。关于义务教育均衡发展的目标，提出了2020年基本实现均衡发展的目标。我们在研究规划纲要有关目标的时候，我们提出到2020年。从范围上来看，实现均衡发展的目标主要是全国大部分的县域内实现符合当地、特别是省标准的阶段性均衡发展的目标。在程度上，是在县域内教育质量、办学水平在一定程度上实现均衡。需要强调的是，当然在这个过程当中有条件的地、市域内也要实现均衡。从整个区域来看，东西中部也要相应缩小差距。要强调的是，区域内，特别是县域内首先实现均衡发展是由我们义务教育发展阶段所决定的，目前区域间、城乡间、区域内学校之间还。
教育均衡发展需要老师做什么？ 现在社会对教师的水平要求越来越高，教师的地位也越来越高了，沿海发达城市的教师资源肯定要高于内地，所以说均衡发展，目前来看是不可能的。现在的大学毕业生都喜欢留在大城市，因为大城市有好的工作机会，医疗保险，教育资源丰富。尤其是一些211.985毕业的大学生，都会留在大都市。如此循环往复，内地的教育资源是不会跟沿海城市均衡的。但是不管哪儿老师，我想首先必须要有过硬的专业知识，要有先进的教学理念，要有适合现代学生的育人方法。这些才是最重要的，我也是一名一线的乡村教师，虽然工资低，但是我热爱我的教师职业，我为我家乡的孩子们教书，我很快乐！
