同学们利用如图所示的装置探究“比较不同物质的吸热能力” （1）由Q=cm△t可知，实验过程中需要测量物质的质量，通过需要通过加热时间反应物质吸收热量的多少，因此实验中还需要的器材为天平和停表，天平的作用：测量物体的质量；停表的作用：用来测量加热时间；（2）在探究.
小雨要探究“不同物质的吸热能力”，请完成实验设计方案： （1）实验目的：探究“不同物质的吸热能力”（2）实验器材：水、煤油、烧杯、铁架台、两个相同的电加热器、秒表、温度计（3）实验步骤：①在两个同样的烧杯中，分别装入等质量的水和煤油；②用温度计分别测出水和煤油的初温并填入表格；③放入装置，分别用两个相同的电加热器加热；④每隔1min记录一下水和煤油温度记入表格，并计算出温度的变化量．分析水和煤油加热相同时间后温度的变化量，温度变化量越小的说明其吸热能力强．故答案为：见上述过程．
将下列实验中的空格处补充完整． （1）探究不同物质吸热的能力的实验所用的器材有：适量的水和煤油、两个相同规格的电加热器、烧杯、温度计、秒表、天平；（2）实验的过程是：①两个相同烧杯中倒入质量相等的水和煤油，用两个相同规格的电加热器加热；②使两杯中的液体都升高相同温度，用秒表记录加热所用的时间；③对两烧杯中的液体都加热相同时间，用温度计测量它们分别升高的温度；④分析实验中记录的数据，得出相应的结论是：物质升温吸收热量的多少与物质的质量，物质种类，物质升高的温度有关；（3）分析比较1和3烧杯的实验记录，可得出的初步结论是在质量和升高的温度都相同时，不物质吸收的热量不同．分析比较1、2和3、4两烧杯的实验记录，结合上述结论，然后综合归纳可得出，物体在温度升高时，吸收热量的多少与物质的质量、升高的温度和物质的种类有关系．（4）实验中通过加热时间来反映物质吸收热量的多少，这是转换法，实验中还用到的研究方法是控制变量法．（5）继续对烧杯中的水加热到90℃后，每隔1分钟记录一次水的温度，由图象可知：①6分钟后继续对水加热水温将保持不变．②实验时水的沸点是102℃，说明当时气压要大于标准大气压．故答案为：（1）器材温度计过程与步骤①质量；②。
如图所示的是探究“比较不同物质的吸热能力”的实验装置． （1）要得到相同质量的水和煤油，需要使用天平测量它们的质量，用烧杯盛放；（2）为了比较水和煤油的温度变化情况，应选用的器材是温度计；（3）要研究不同物质的吸热能力，需要不同物质吸收的热量相同，所以使用相同的酒精灯给水和煤油加热相同的时间；（4）实验时，观察到沙子的温度升高得较快，这说明了沙子的吸热能力弱，吸收相同的热量，沙子升高的温度高；（5）如果使质量相等的水和沙子升高相同的温度，水吸收收热量多；通过对实验现象的分析，可以得出结论：物质升高相同的温度，吸收热量越多，物质的吸热能力越强．故答案为：（1）天平、烧杯；（2）温度计；（3）使用相同的酒精灯给水和煤油加热相同的时间；（4）沙子的吸热能力弱，吸收相同的热量，沙子升高的温度高；（5）水；物质升高相同的温度，吸收热量越多，物质的吸热能力越强．
