教育部小学英语教学大纲

安徽省小学英语教学大纲及语法要点 安徽省小学英语教学大纲一、教学目的小学英语教学的目的是：通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。二、教学要求小学从一年级开始开设英语课，共计六年。小学一、二年级5小课时／周×70周=175课时小学三、四年级4课时／周×70周=280课时小学五、六年级4课时／周×70周=280课时（注：每小课时220分钟；每课时=40分钟）小学教学分为三个阶段：（1）语音、语调输入阶段（一、二年级）：听说为主。（2）语音、语调输入和拼写阶段（三、四年级）：继续听说，认读、拼写跟上。（3）语音、语调输入和读写并行阶段（五、六年级）：听、说、读、写全面训练。小学英语通过六年的教学应达到以下要求：一、二年级（1）在课堂上，借助实物、图片、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。（2）能够听懂，并能根据实物、图片、求小学英语教学的新课标 新课标教材是指根据新课程标准编写的教材。这些教材含有初中到高中各年级各学科的教科书，而且各地区所使用的版本也各不相同。各地新华书店教材部都有当地使用的新课标教材卖。如果你是想学习这套教材参加考试，那就一定要买当地使用的教材。因为一般新华书店既卖当地编写的教材，也会卖人教版的教材。义务教育是指从小学到初中的九年制教育，虽然不是每个省都自编教材，但目前已有许多省采用本省编写的教材了。求2014年新修订的《小学英语教学大纲》，一定要是新修订的喔 为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，实施“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”，进一步提高中等职业学e69da5e887aae799bee5baa6e997aee7ad9431333337383230校学生的文化和科学技术素质，培养高素质劳动者和中初级专门人才，我部组织制定了中等职业学校语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、物理、化学等七门文化基础课程教学大纲（试行）和机械工程力学、机械制图、电工基础、电子技术基础等十六门部分专业技术基础课程教学大纲（试行），现印发给你们，请认真组织实施。这些教学大纲是规范中等职业学校文化基础课程教学和技术基础课程教学的指导性文件，是学校组织教学活动、评价教学质量的依据，也是高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生进行文化基础和相关的技术基础课程考试的依据。各地、各行业要按照《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》(教职成[2000]2号)的要求安排中等职业学校文化基础课程教学工作，并结合制定中等职业学校相关专业的教学计划，统筹安排技术基础课程的教学工作，充分发挥这些课程在提高学生全面素质和综合职业能力中的作用。各级教育行政部门和教学研究机构要组织好大纲中小学英语教学大纲那一年变成课程标准的 2001年7月教育部正式颁布了《英语课程标准（2001版）》（实验稿），2011年已经不是实验版，是正式版了。求英语教学大纲?我要应聘英语教师,哪位好心人能给我发一份教学大纲,让我在面试的时候有准备! 孩子开学一年级，都说公立学校的英语教学很基础，要不要开始报班学英语？ 公立学校的教学和私立学校，或者公立学校和一些培训机构比较起来，教学更系统，更符合孩子的成长规律，但是！可怕的但是来了！但是这个时代大家都在抢先学习，特别是英语的学习，很多家长很早就已经开始系统的启蒙，不仅仅是大家看到的那种：唱歌、游戏的外教培训班，而是从自然拼读、分级阅读、阅读理解、写作、听力、口语对话等多个角度展开学习，而公立学校的教学大部分时候是依赖教委的统一教材，各地的教材不一样，但是基础性和启蒙性和应试性更强一些，和英语是母语国家的教学法比较起来肯定会有差距。是否要报班，要看家长对孩子未来的学习规划，也要看孩子的基础。1.如果家长未来是希望孩子走海外路线，公立学校的教学内容显然不能满足孩子学习和海外路线的要求。2.如果家长希望孩子未来走的是国内的高考路线，而国内高考对阅读、写作、听力、口语的要求也在加强，家长需要在这几点上多发力。3.英语的学习从来都是源于兴趣、成于坚持，多年的坚持才能出成绩，在孩子还在一年级阶段，家长要做的是帮孩子积累超强悍的兴趣。英语的动画片、英语的分级阅读读物整套的刷完，孩子就能积累起很强的语感和词汇量，再增加语法和应试的各种内容，比盲目的直接进入应试的培训要更中国是从什么时候开始开设小学英语课程的 2001年，教育部发布《义务教育英语课程标准（实验稿）》，这是小学阶段正式出台的第一部英语课程标准（大纲）。在这之前，教育部大纲都是以初一为英语学习起始，不论之前在求教育部颁布的“幼儿园教学大纲”，数学部分要详细的，比如小班、中班各要学习哪些数学知识？ 引导幼儿园对周围环境的数，量，行，时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的书概念，并学习用简单数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。教育部小学教学大纲怎么理解知识能力情感三个维度的意思 随着知识经济的日益发展，知识作为企业最重要的战略资源受到了管理学者及企业管理者的广泛关注，关注的焦点不仅在于企业内部知识资源的积累和利用，更集中于企业如何将知识转化为生产力的能力，这是知识经济时代动态竞争环境对企业能力的新要求，知识能力概念的提出正是这一要求的体现。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》对小学语文学科的性质和作用作了哪些规定？ 九年义务教育全日制小学语文教学大纲对小学语文学科的性质和作用作了如下规定；一、教学目的：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。二、教学内容和要求（一）教学的总要求：1．学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能够准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。2．认识常用汉字3000个左右。学会其中2500个左右，做到会写，并了解在具体语言环境中的意思。3．学会用汉语拼音等两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟练地查字典词典。能独立识字。4．用硬笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。用毛笔临帖，字写得匀称，纸面干净。5．对阅读有浓厚兴趣，阅读程度适合的文章，能理解主要内容，体会思想感情，领悟表达的一些方法，注意积累语言材料。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度，边读边思考。背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）。学习浏览，能

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