我是小学六年级学生即将毕业，现在在总复习，以前成绩一直都很好。但现在复习阶段成绩一直在下降
老师减轻了作业的负担，但是同学们的成绩都下滑了怎么理解 作为一名中学生，你这种状况很正常，因为人都有浮躁的时候，但是必须学会控制。首先要端正自己的学习态度，遇到问题不要急躁。第二，成绩下滑也不要害怕，因为进入初中所学的科目增多，难度逐渐较大。不要气馁，一切都会好的！另外有学不会的要虚心耐心的找原因，多加强练习。要做到劳逸结合。还要多交朋友，多和同学交流，放松心情，快乐学习，效果更好。你还有什么想法？可以和老师交流。追问：可是，我总是想玩追问：老师，怎么办，我管不了自己追问：现在，班上同学也显得瞧不起我追问：我，对自己都绝望了追问：而且，老师，我想考重点高中追答：你是一个有志气有理想的好学生，追问：老师，你初中怎么样追问：老师，我的学习真的下降了追问：妈妈也叹气追问：压力大追答：要树立信心。不要太在意别人的看法。只管朝着自己的目标努力，上课用心听讲，课下认真完成作业，会进步的，诚实诚信待人，会得到同学们帮助的追问：老师让我当班长，上个学期成绩还行，这个学期就…追问：唉，老师，我想培养我的力，可是我没有办法追答：初中是养成学习习惯的阶段，千万不要放弃，你的人生还没起步，未来的美好梦想正等着你实现。追问：唉，老师，你说，我。
改病句 虽然成绩增加了百分之二十，但产品合格率却下降了一倍。 可以说“上升了一倍”，但是下降的时候不能说“下降了一倍”，只能说“下降了一半”，这是常见语病.另外用“增加”修饰“成绩”也不太妥当，应该改成“成绩提高了…”现修改如下：虽然成绩提高了百分之二十，但产品合格率却下降了一半。希望我的回答可以帮到你。
高难度语文病句 老实说得对，确实是歧义。问题出在断句上，两种断句：1不适当的 增加运动量 是说增运动量与否因人而异。2不 适当的增加运动量 是说运动员都应该增运动量，但应该适量。语文病句如果是歧义，多半是断句的问题。
为什么我现在学习特别努力，成绩还下降，感觉以前记得都忘记了 良好的学习习惯，按时上学，按时完成作业，上课用心听讲，积极举手发言，爱动脑思考，保管和整理好自己的学习用品是学习质量的重要保证。1、养成预习的习惯。预习能够使你回忆以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养自学能力，又能提高听讲的兴趣和效果。2、记笔记并事后整理的习惯。随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间比较紧，课堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。3、课后复习的习惯。因为遗忘的规律是先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。4、自己解决问题的习惯。学习上有困难应尽量自己先“试一试”。实在无法自己解决时，在家长的引导下靠自己的力量完成，尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
英语成绩下降了怎么补救？ 先说一些学习方法，第二段为考试方面的学习建议：1.收听英语气象报告 2.善用录音带锻炼听说能力 3.听正常语速的英语，才能加速听力的进步 4.从电视，电影中学习英语 5.和朋友表演影片情节 6.唱歌学英语 特别注意英文没有的发音 7.背诵名人演说词，找机会复诵出来 8.用英语绕口令克服发音的缺点 9.多记一些幽默笑话，准备随时应用 10.听英语时，口中跟着复诵11.练习朗读，好处多多 12.练习朗读时要从后面往前推演 13.朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿 14.为了兴趣而阅读 15.精读和泛读并行 16.阅读英文报刊杂志 17.暂时忘掉字典18.查字典之前，要猜猜看 19.查字典不要只看词义 20.多查几本字典，互相印证，互为补充 21.读的出，才能记得牢22.字典查过之后，暂时别合起来 23.要培养英语的语感，请用英英字典 24.利用前缀和后缀扩充词汇 25.留心英文的词汇搭配 26.把被动词汇转变为主动词汇 27.用自由联想法复习学过的单词 28.利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文 29.累积实用的佳句，整理制作成卡片 30.把当天发生的事情，用英语写成日记31.用英文写阅读摘要 32.把生活体验写成英文作文，或做口头发表 33.随时用英文思考，用英文记录 34.不必对自己苛求完美 35.发挥创意，多做尝试 。
我上高一，数学开始下降，各科作业错误率增加，不知道该怎么学？ 那个，上高中也不需要分专业啊？既然你准备读理，你就应该把数学物理化学基础打好，高一很关键，到了高二就应该提高了，成绩没有出色的也没问题的，注意不能瘸腿，否则吃亏啊到了高三（因为那时候，你可以知道的）还有受打击不要紧，关键是要自信，高中数学就是函数，思维境界的“小幅”提升，大概不笨的话，认真听讲不看答案做作业就没问题。错误率的问题可能是因为以下几方面原因：1上课没听到—重点（等你到了高考的时候，希望你能理解：高考的不公在于：你会的再多，他不考你一样玩完）2思维习惯还没适应（题作得少）3答题格式和严谨性
每次提高一门学科成绩后总是导致其他学科成绩下降，怎么办？ 每次发现自己有一门短腿（或断腿）学科后，总是尽全力查漏补缺并有明显正反馈，说几个令人难以置信的本人…
\ Their will get poor grades if they do this.若满意，请尽快【采纳】谢谢你的合作。(￣0￣)y如果能【增加财富值】就更好了。也可以给一个【赞】哦~另外，如有疑问可追问，我会尽快回复.
