论语先进篇文中孔子最赞同谁的观点 孔子 平易近人的论语

孔子对四弟子志向的评价中可以看出孔子的志向是什么 1、孔子的志向：循循善诱，因材施教。孔子教育学生不倚老卖老，不居高临下，不盛气凌人。而是表现出一副和蔼可亲，平易近人的姿态 他和颜悦色地对学说：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。意思是你们不要因为我的所纪比你们稍长一点就不敢说话，你们大可不必紧张，也无须顾忌，随心所欲，大胆直言，想说什么就说什么 想怎样说就怎样说。从这里我们看到了孔子的教学习惯，那就是平等、民主，朋友式的对话闲聊，不存在年龄、辈份长幼之别的顾虑，学生当然愿意在一种和谐、民主的氛围里畅所欲言。2、孔子学生的志向：孔子对他们两个的期待都非常高，所以当学生们散开的时候只有颜回家和子路在孔子身边。子路性格外向，心地善良。而颜回稳重，都是孔子赞赏的一种品格，子路说的是对人仁义，和人分享，正好印证了孔子说的仁义。颜回说的是“不为自己表功”则是儒家学说的最高境界，就是不“争”。代表的都是孔子的儒家学说的精髓，所以孔子很高兴所以情不自禁地手舞足蹈起来。扩展资料孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。论语先进篇文中孔子最赞同谁的观点 《子路、2113曾皙、冉有、公西华5261侍坐》先自《论语？先进》，是一篇反映孔子4102和他的学1653生谈论理想志趣的语录体散文，具有浓厚的文学色彩。因为文章记录了2500多年前孔子师徒五人的谈话，内容涉及到大量孔子如何教育学生的观念及方法，因此，我们完全可发把它当作是一篇教学故事或教育随笔来阅读，通过品味师生语言，体察细节描述，研习行文内容，可以从一个侧面了解到孔子作为老师所独具特色的教学理念及教育方法。现结合文章内容稍作分析。（一）循循善诱，因材施教。孔子教育学生不倚老卖老，不居高临下，不盛气凌人，而是表现出一副和蔼可亲，平易近人的姿态，他和颜悦色地对学生说：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。意思是你们不要因为我的所纪比你们稍长一点就不敢说话，你们大可不必紧张，也无须顾忌，随心所欲，大胆直言，想说什么就说什么，想怎样说就怎样说。从这里我们看到了孔子的教学习惯，那就是平等、民主，朋友式的对话闲聊，不存在年龄、辈份长幼之别的顾虑，学生当然愿意在一种和谐、民主的氛围里畅所欲言。孔子又说：“居则曰，‘不吾知也’，如或知尔，则何以哉？孔子的设问启发很有意思。首先，他洞悉学生心理，知道学生平日的所思所想，所。为什么于丹讲论语被骂，台湾傅佩荣讲孔子没人议论？于丹讲《论语》曾经风靡一时，当时百家讲坛红极一时，音响、书籍书店到处都有。主要原因是当时国人很少全面学习论语，。论语中的一问 （一）循循善诱，因材施教。孔子教育学生不倚老卖老，不居高临下，不盛气凌人，而是表现出一副和蔼可亲，平易近人的姿态，他和颜悦色地对学生说：“以吾一日长乎尔，毋吾以。孔子与老子相比较，谁的思想境界更高？理由是什么？ 没看清标题吗？孔子老子谁的境界高，先把标题弄清楚再发表评论好吗？本人认为老子的境界高，因为孔子的论语，平易近人，都是生活中为人处事的一些基本准则，活学活用。而老子的道德经，可就不是简单的一般人所能理解，就拿道可道非常道来说吧，怎么解释怎么讲怎么理解，搞不明白弄不清楚。为什么于丹讲论语被骂，台湾傅佩荣讲孔子没人议论？ 语弹太炸外，热情洋溢，就像夏天里的一把火，不知内敛，文化的博大精深，给讲成波大井深了，还是跟她读论语吧，论证令人无语。后来，调整姿态，也是包装论语，娱乐文化。孔子，甚深的修养生息的学问，变成了深深的伤心调戏。先秦诸子选读《论语》孔子是怎样的人 是知其不可而为之的“圣人”。坚持自己的学说，始终为改变天下而奋斗。是平易近人的“导师”；善于思考的“学者”；设身处地为他人的“仁人”；不让浮云遮眼的义士；是一位。\ 敬而远之敬而远之(jìng ér yuǎn zhī)解 释 敬：尊重；远：不接近；之：代词，指对象。表示尊敬却有所顾虑不愿接近。出 处 先秦·孔子《论语·雍也》：“务民之义，敬。孔子在论语中的形象 企图激活学生的已有经验，引起学生的认知冲突，促成对孔子思想的发现。孔子了解学生平时有怀才不遇的情绪，这里体现了孔子的平易近人的作风和因材施教的思想。师：我读到了。孔子跟学生的关系是怎样的？ 《论语》记述孔子与学生之间的关系，是平等友爱的关系。孔子先后有三千学生，他不分贵贱贫富、亲疏远近，一视同仁，平等相待。他的学生中只有少数是贵族，大多是平民。平民学生中有富有贫。子贡家庭富有，而颜回、曾参、仲弓、子路、原宪、闵子骞等都是穷学生；颜回穷到买不起碗，用竹筒盛饭，用瓢饮水，而孔子对他的赞许最多。无论贵贱贫富，孔子都诲人不倦，有问必答，严格要求，细心引导。经他教育的这些出身不等的学生，都成为当时社会杰出的人才，分别在政治、经济、文化教育等方面做出贡献。如果孔子嫌贫爱富，那些出色的出身贫寒的学生就不可能脱颖而出。如果孔子对富家子弟不严格要求，子贡不可能成长为著名的政治家和一代儒商。孔子的儿子伯鱼(名鲤)与学生一同受业，《论语》中有一章记载：陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？(这里有问号)”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学《诗》乎？(这里有问号)’对曰：‘未也。‘不学《诗》，无以言。鲤退而学《诗》。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？(这里有问号)’对曰：‘未也。‘不学礼，无以立。鲤退而学礼。闻斯二者。陈亢退而喜曰：“问一得三，闻《诗》，闻礼，又闻君子之远其子也。(《季氏》。