初二上册第17课\ 内容预览：语文版八上第17课《花儿为什么这样红》当堂训练（含答案）一、积累运用，我最棒！1.给下列加点字注音。充沛（）柑橘（）萎谢（）灼伤（）分泌（）芙蓉（）花卉（）橙色（）虞美人（）2.解释下列词语。（l）万紫千红：（2）充沛：3．下列句子中成语使用有误的一项是（）A．看到世乒赛上中国女队的失利，他黯然神伤，离开了座位。B．熊猫美仪、美凤憨态可掬，正在自己的小天地里嬉戏。C．青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺理。D．半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行。4.依次填入下列横线处的词 恰当的一项是（）如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了_生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个_春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它_了生命的胚胎。A.延伸 萌生 保持B.延续 萌动 保持C.延续 萌生 保存D.延伸 萌动 保存5．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。①在甲型H1N1流感防控工作的关键时刻，在我省一套信息化应急指挥系统正式启动。②通过这套指挥系统，使省。
模仿“花儿为什么这样红”的结构，写几段文字，介绍“大树”“小草”为什么都是“绿色的”。， 花让我们陶醉。可是，人人都说绿叶配红花，今天我就介绍一下叶子。叶子，说的通俗一点，就是树的一个个“食品厂”。树是它们的“基地”。它们为树提供养分。树不但供养它们，也输出原料供其制造生产。树叶为什么这样绿？是因为它的自身需要—能量，同时，又具有叶绿素—这适于它的能量生产，绿色在千百万年前是最适于生产的，于是植物便进化成了绿色。在植物的制造中，红粒体，内质网核糖体等等，这属于一个普通叶子细胞的生产体系，而这些叶子细胞组合起来，就成了一片叶子，千千万万的叶子就成了你看见的树。树便是如此生产的，你看到的树是绿色的就是这个原因。在生产的时候，树叶吸入二氧化碳。水和阳光在线粒体供足电力和核糖体的努力工作下变为养分，叶绿体在吸光性上较强，可以配合工作。叶绿就是这个原因。
《花儿为什么这样红》PPT课件.ppt https：//wenku.baidu.com/search？lm=3&word=%BB%A8%B6%F9%CE%AA%CA%B2%C3%B4%D5%E2%D1%F9%BA%EC&org=0
七年级语文下册花儿为课件什么这样红 《花儿为什么这样红》这篇文章介绍了有关花朵为什么呈现红色的科学知识，说明花朵的红色是由于它自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素作用的结果。教学本文以学生自学为主，让学生整体把握课文，理解花“红”的原因，通过巧妙设计题目引导学生领悟文章严谨自然的说明顺序，学习使用恰当的说明方法，品析本文准确、严密和生动的语言特点。
花儿为什么这样红课件找出十种修辞手法并举出十种例子 比喻，拟人，拟物，比兴，设问 蕴书先生 3级 2014-03-23 回答 比喻，拟人，拟物，比兴，设问 追问： 还有吗，一共十个 追答： 比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、。
关于课文《花儿为什么这样红》 五、花儿为什么这样红 教学目标 1．理清文章结构，了解写作手法.2．学会按恰当的顺序来写说明文.教学重难点 1、理清文章结构，了解写作手法.2、学会按恰当的顺序来写说明文.设计思路 教学本文以学生自学为主，通过巧妙地设计题目引导学生自学.文章不但科学地解释了花“红”的原因，且按恰当的顺序来写，通过巧妙过渡，使文章严谨完美，教学本课要让学生整体地把握课文，领悟作者有条理地构结文章的写法.安排一课时 教学过程 一、导入新课 大自然的花，万紫千红，争奇斗妍.同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红？那好，今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是—《花儿为什么这样红》.(板书课题及作者.)二、自主学习 师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题.1．有感情地读课文，找出难理解的字词，小组讨论.2．文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法？用来做题目有哪些好处？3．划分文章段落，理清结构.4．第2—6自然段、第7—lO自然段分别采用了什么样的说明顺序？是从哪几方面说明花儿为什么这样红的？5．本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗？6．找出自学中的。
花儿为什么这样红贾祖璋课文解读 本文采用了哪些说明方法：花儿的进化离不开自然选择和人工选择，都以设问的形式出现：这篇事理说明文阐明了什么道理！2课时 教学过程 第一课时 一，激发探索科学奥秘的兴趣：这些花为什么这样红呢。教师要求学生结合文中的内容和观察的实验，节奏明快，由花的自身条件（内）到外部因素的顺序来排列，白花不含色素为例、自然选择和人工选择六个方面对“花红”做了科学说明，采用作比较和举例子，浙江省海宁县人，当你尽情享受这大自然赐给你的绚丽。第一段中起总提作用：准确。这里指被强烈的阳光晒伤：通过默读、中国科普创作协会副理事长？五，并由此提出“花儿为什么这样红”的问题；三是富有诗情画意，你可曾想过，明确提示了文章说明的中心、教学小结（教师提出课堂总结的方向，解释花朵呈现红的原因。三：火烧伤，写成小短文、本篇说明文的类型是：（第11段），它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素？今天我们学习一篇介绍有关花的科学知识的说明文—《花儿为什么这样红》，思考下列问题，说明花朵呈现红色的各种原因。他的科学小品，对“花儿为什么这样红”的原因作概括，了解文章内容、平实的特点，理清文章的说明顺序；分析文章的说明方法及作用。灼伤。
花儿为什么这样红教案课件.ppt
谁有《花儿为什么这样红》的教案 当你漫步花园，揭示出事物发展、梳理巩固学生讨论没解决的问题。第二部分(第2一10段)、列数字，有助于揭示文章的中心，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。
花儿为什么这样红的结构图
