小学综合实践活动课程资源开发过程中存在什么问题 一、学校方面存在的问题 学校是小学综合实践活动课程的课程实施主体， 学校进行综合实践活动 课程的规划、资源开发、校本培训、对课程实施进行管理评价。。
如何理解小学综合实践活动课程评价的基本理念 随着综合实践活动课程的推进，诸多问题日渐显现，其中评价问题逐渐成为课程实验深入的瓶颈。综合实践活动课程的教学效果如何，怎样对学生在综合实践活动课程中的学习行为。
小学综合实践活动课程介绍 学综合实践活动是基于小学生的实践活动、密切联系小学生的现实生活、体现对知识的综合运用的课程形态。它克服了以往封闭、单一的课堂知识教学模式，改变了课程脱离社会发展。
如何上好小学综合实践课 原发布者：春蚕 如何上好小学综合实践活动课 一、综合实践活动课程的性质与特征 1、综合实践活动课程的性质 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会。
小学综合实践活动设计课程的理念是什么？小学综合实践活动课教案设计《肥皂泡泡》设计理念：综合实践课是着眼于生活本身的课程，针对综合实践课标的设计理念，整合各学科。
教育部对中小学综合实践活动课程提出什么要求？ 要求： 1、多措并举确保开设到位。各地和学校要对综合实践活动课程常态实施所需要的教师、场地设施、网络资源、经费投入等，进行合理规划和统筹安排，为所有中小学开齐开足。
