广播电视体制的分类及特点
我要考中国传媒大学广播电视语言传播汉语普通话教学与普通话测试的研究生 广播电视语言传播专业，汉语普通话教学与普通话测试方向的初试科目有：一，政治二，英语一，俄语，日语三选一三，《中国播音学基础》四，《综合考试》之语言传播具体内容《中国播音学基础》考试大纲一、考试要求：1.《中国播音学基础》笔试考核内容主要包括发声学、播音创作基础理论、广播播音主持、电视播音主持等相关理论。主要考查考生对中国播音学基础理论知识的掌握程度，以及用这些理论分析、解决实际问题的能力，考查学生对播音主持一线实际情况的了解及判断。2.专业展示光盘主要考查考生的专业实践能力和播出水平，考查考生对不同节目体裁播音主持的把握能力及镜头前形象与状态。二、考试内容及知识要点：第一部分：《中国播音学基础》笔试播音发声学部分：（1）发声的含义（2）口语传播方式及发声特点（3）电子传播方式及对发声的影响（4）言语发音的心理过程（5）文稿播读的心理过程特点（6）声音的主要构成要素（7）人体发音器官的构成（8）声道（9）人体呼吸器官的构成（10）主要呼吸方式（11）胸腹联合式呼吸（12）人体发声器官的构成（13）发声原理（14）发音常用的音色类型（15）共鸣原理（16）人体主要共鸣腔（17）播音共鸣特点。
广电总局日前重申“限制方言令”，要求广播电视节目规范使用通用语言文字，在推广普及。 该禁。①很多方言容易产生歧义，不利于沟通交流。（2分）②沉迷于方言的使用，忽略剧情，反而降低了电视剧整体创作水平。（2分）或不该禁。①方言的“亲切感”是文化的认同。
广播及电视艺术大概是学什么呢？以后往哪方面发展？可以做些什么呢？ 编辑本段一、学科概况 广播电视艺术学是艺术学学科下属的二级学科，是艺术与电子技术结合而产生的新兴学科。国际上广播媒介出现于20世纪20年代，电视媒介出现于20世纪30。
如何提高广播电视语言传播的有效性 广播电视语言传播的有效性与具体语境的运用是分不开的，在对语言符号与非语言符号的掌控中，直接关系到整个广播电视节目的综合效果，在整个广播电视的运用中，对于声音、语言、文字、图像、手势姿态等符号的准确应用，成为了构建广播电视节目的主流方向。分析广播电视语言传播的整体作用：标志性语言的综合运用模式长期以来，在受众心理都接受广播电视语言作为一种全民族的共同语言的标准，尤其是在播音主持与节目主持人的有声语言中，作为一种综合管理的模式，这些语言的特色能形成一种标志性的语言标杆，采用标准化的广播电视语言，形成语言的标准管理。因此，通过对这些语言标准的细化，形成综合管理模式的语言运用，对于一个地区的电视台以及播音员、节目主持人的有声语言，可以作为一个标志性的语言特色，成为推动语言文化的发展方向。规范效果的整体提升方向对于广播电视语言的规范化发展，既需要丰富的语言表现，也要形成社会传播的语言规范
使用国家通用语言文字有何重要意义 1、普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，符合我国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民。
广播电视节目主持人的语言要求 广播电视节目主持人作为节目的直接驾驭者和与观众交流沟通的代言人，其语言特色与节目的质量和活力息息相关，对于节目收视率具有重要作用。因而，在基本素质具备的前提下，要把内在的“素质”外化为语言，从而更好地表现语言的功力和语言的魅力。语言要个性化语言个性化，是主持人缩短受众与电视节目的心理距离的重要传播手段。对于电视节目主持人来说，经过自己的能力加工过的语言表演通常会显现不同的风格。语言的组织方式和表达手段都具有独特的味道，所形成的语言气氛与格调也带出“这一个”主持人独有的特色。它在让听众便捷地理解话语本身信息的同时，又让人直接地体味到主持人的修养、个性等方面的信息。富有逻辑性的语言表达，是以说理见长，一般富有较强的逻辑性，凭借自己的理论底蕴和知识结构，举重若轻、深入浅出地分析事态的发展以及事物的本质。语言经常表现出思想的敏锐与睿智，显现出思维的敏捷与精神的超越。富有文化感的语言表达，一般以淳朴厚重、气度雍容见长，这类语言常常蕴涵着浓郁的书卷气，语气温和委婉，以对于知识的把握昭显出城府的深厚和知识的魅力。使语言表达的流程体现出一定的韵律和节奏性，呈现出音乐之美，更能体现主持人的智慧。
跪求高人解答，中国传媒大学广播电视语言传播专业就业前景如何？学费为多少？五个方向中所开课程是否相同 广播电视新闻学（050321)01广播电视史02外国广播电视03电视新闻04纪录片05新闻摄影应该是比较完整了吧NO.1 中国传媒大学硕士研究生专业介绍-广播电视新闻学1.广播电视史方向中国广播电视史是一门新兴的历史科学，目前在我国科学院文化史上已经占有一定的地位，近些年来，在我国新闻学教育和新闻研究中已经成为一个很重要的部分。中国广播电视史是一门专业性较强的历史科学。它是研究我国利用无线（有线）电波传送声音图像，借以传播新闻、政论、文艺和广告等节目的整个广播电视事业产生和发展的历史过程，并揭示其内在规律的一门科学。中国广播电视史作为一门专业史，是从广播电视这个领域进行系统的、深入具体的研究探讨其历史发展的规律和特点。广播电视史研究内容是广播电视技术的发展和进步，广播电台、电视台的设置沿革，广播电视节目的发展变化，广播电视理论的演化、广播电视节目及其宣传对社会的作用和影响。总之，中国广播电视史是从历史视角对我国广播电视诸方面进行分析研究，总结经验教训，揭示人们开创和发展广播电视事业的历史活动的某些内在联系和特点。这个研究方向的目的是：（1）研究中国广播电视史为我国新闻学、广播电视学打下坚实的学科基础。。
播音与主持实现广播电视的哪些社会功能 播音主持，是广播电视传播系统中的重要组成部分，是广播电视传媒的关键一环。其在节目中的地位，首先是广播电视传播前沿，也就是电视台、电台的“门面”；。
