2篇小学四年级数学日记 昨天，我和奶奶到药店买了两盒药片—胃舒宁 两盒药一共52元，一盒26元，奶奶付给她一张100元，营业员找给奶奶48元。找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。奶奶还可以这样付：1.先给营业员50元，再付10元，找8元。2.如果奶奶有零钱，可以先付50元，再付2元。通过这次陪奶奶买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。昨天，数学课外辅导班考试，我考了95分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就随便填了个数。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成“+”，就错了。考得这样的分数，第1题因为考试态度不端正，第2题因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点，但也不能粗心。老师，我每次考试都得不到满意的成绩。自从上了趣味数学以后，我就懂得了学数学最重要的是理解。光靠抄别人的答案是没用的，抄了也白抄。所以，以后我要认真听讲，这样才能取得优异的成绩。
数学日记上册四年级 搬玉米的学问今天妈妈在电视上观看了幸运52，里面有道题，小学生考博士博士也没有答对，妈妈叫我来做做，题目是：一只猴子搬玉米，每个白天搬12包，晚上吃7包，问；这只猴子什么时候能搬够500包玉米，答案A：99天 答案B100天 答案C：101天我想：12-7=5(包)，也就是说，每天搬5包，那么，500÷5=100(天)我正在心里偷笑，.
小学四年级数学日记100字左右 数学日记一月 日 周今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天e68a843231313335323631343130323136353331333332643832也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果。
小学四年级数学日记(150字) 2013年8月21日 星期三 天气阴我和妈妈一起去超市购物，准备找找千克和克.走进超市，首先来到了饼干柜旁，这么多琳琅满目的饼干中，我选择了我最喜欢闲趣饼干，我仔细看了看，终于在角落里找到了\"净含量100克\"，说明这包饼干不含袋子的重量是100克，那要是有10包这样的饼干不就是1千克了.接着我.
小学四年级数学日记怎么写？ 写数学日记，体会2113生活中处处5261有数学。新的数学课程标准以及新4102世纪(版)的教材，都十分强调数学与现实生1653活的联系，要体现数学源于生活，用于生活，通过各种各样的形式使学生体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。写数学日记就是要记录下生活中的数学，而生活中的数学是无处不在的，学生通过自身的观察发现、记录、越来越体会到数学与自己生活的紧密联系万花筒-六年级学生数学日记2月10日星期三晴八路实验小学六（7）班马维力利用除法来比较分数的大小今天阳光明媚，我正在家中看《小学数学奥林匹克》忽然发现这样一道题：比较1111/111，11111/1111两个分数的大小。顿时，我来了兴趣，拿起笔在演草纸上“刷刷”地画了起来，不一会儿，便找到了一种解法。那就是把这两个假分数化成带分数，然后利用分数的规律，同分子分数，分母越小，这个分数就越大。解出1111/111。解完之后，我高兴极了，自夸道：“看来，什么难题都难不倒我了。正在织毛衣的妈妈听了我的话，看了看题目，大声笑道：“哟，我还以为有多难题来，不就是简单的比较分数大小吗？听了妈妈的话，我立刻生气起来，说：“什么呀这题就是难。说完我又讽刺起妈妈来：。
小学四年级的数学日记
小学四年级数学日记 我没写过数学日记，不过看了一下网上其他人的，是不是就是所谓的对于一道数学题目的感想啊，你要几百字的啊，500够吗？2013年2月6日今天我做数学作业遇见了一道题目：有一个数列：1，2，3，5，8，13，？？。（从第3个数起，每个数恰好等于它前面相邻两个数的和），求第1993个数被6除余几？当时看到题目我就慌了，纠结了很久，最后想要放弃了，可是爸爸却不饶人，说一定要写出来才肯我吃饭，于是我不得不乖乖的坐在课桌前定下心来思考。其实仔细想了一下发现如果能知道第1993个数是哪个数，问题很容易解决。可是要做到这一点不容易。由于我们所研究的是“余数”，如能构造出数列各项被6除，余数构成的数列，问题也可以得到解决。发现这一点后我立刻算了起来：解：根据“如果一个数等于几个数的和，那么这个数被a除的余数，等于各个加数被a除的余数的和再被a除的余数”。得到数列各项被6除，余数组成的数列是：1，2，3，5，2，1，3，4，1，5，0，5，5，4，3，1，4，5，3，2，5，1，0，1，1，2，3，5，？？。观察规律，发现到第25项以后又重复出现前24项。呈现周期性变化规律。一个周期内排有24个数。（余数数列的前24项）1993÷24＝83？？1。第1993个数是第84个周期的第1个数。。
小学四年级数学日记精选1上个星期数学课，有好几个同学都因为问题答不出而罚站，我也不例外。后果当然是因为我上课不认真听而造成的。那时，我正用一只手托着脑袋，另一只。
小学生四年级数学日记 今天下午，妈妈带着我和弟弟一起去步行街的壹加壹去买水粉颜料的地方，哗！水粉颜料可真多！简直让人眼花缭乱。我拿起这种，好像有看中另一种，最后我终于选定“马利”牌的水粉颜料，一看价钱是13元5角，我心中就想妈妈每次带我来买东西都会特意带一张50元，并且叫我算术。于是我就默默地算起来：先把50分成14加36，就是14元来付钱，还剩5角再将5角加36元5角。想着想不知不觉来到收银台，收银员热情的对我们说：“欢迎光临，一共13元5角。妈妈却拿了一张20元的人民币我脑子急转弯，再将36元5角减去30元。妈妈问我应找回多少钱？我一口答上：“6元5角。妈妈夸我是个爱动脑的小女孩，我微微的笑了。
