如何把快乐教学渗透到小学数学学科的讲座课件 可以围绕着主题编一个有趣的故事或者是冲一个话题拓展到生活中去。希望对你有帮助！
卢卡逊数学讲座 现在是史蒂芬·霍金卢卡逊数学教授（剑桥大学 应用数学和理论物理学院 卢卡逊（lucasian）数学讲座）当年一位名叫亨利·卢卡逊的人在三一学院创办了一门自然科学讲座卢卡逊讲座。这是剑桥大学史无前例的一件大事。卢卡逊早年就读于剑桥大学圣3约翰学院\"曾经作为剑桥大学的代表就任国会议员。他病死于伦敦。在遗嘱中他要求在剑桥设立一个以他的名字命名的数学教授职位\"年俸仅低于大学院的院长，这笔钱由他捐赠土地的收入资助。卢卡逊讲座规定的教学内容是轮换讲授地理学；物理学；天文学和数学。第一位主持该讲座的是巴罗教授。他与牛顿同名，也叫艾萨克。(该职务过去是由牛顿和狄拉克担任的)剑桥的第二任卢卡逊教授艾萨克·牛顿获取卢卡逊数学教授310年后，霍金获得了这一职位.在富有学术传统的剑桥大学里这也许是有史以来最为崇高的教授职务。担任者有牛顿，牛顿的老师巴罗，霍金，物理学家狄拉克，狄拉克甚至考虑过拒e799bee5baa6e78988e69d8331333262373936绝领诺贝尔奖！还有一个叫Lighthill的应用数学家。他是狄拉克和霍金中间的Lucacian Professor.这个Lighthill 绝非流俗之辈。根据杨振宁给朋友的信中说他“身体强健，而且喜欢做常人不能做的活动。曾经绕英伦海峡中的。
数学教学中怎样培养学生的良好习惯培训讲座总结 习惯是指经过教师和学生的积极配合后，逐步养成的不需要意志努力和监督的自动化模式。人们常说：“久练成习惯，习惯成自然。学生的学习习惯是学生在较长时期的学习活动中经过有意识的训练和潜移默化的陶冶所形成的相对稳定、自动重复的行为定势。良好的学习习惯，以其积极的行为定势，直接影响着学生的学习过程、学习质量与学习效果。俄国教育家乌申斯基说过：“良好的习惯，是人在他的神经系统中所储存的资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。这就是说良好的学习习惯对于学生日后乃至一生的学习、工作时时都在悄悄地发生积极的影响。我国大教育家叶圣陶曾提出：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要培养良好的习惯。这一方面说明帮助学生形成良好的学习习惯的重要性，另一方面指出培养良好的学习习惯是教育者的重要职责。
