幼儿园我的一周心情日记怎么画 活动目标1、能够结合“心情表”讲述自己的心情故事。2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。活动准备1、表情娃娃图片：（笑笑脸、哭哭脸、生气、愤怒）。2、与幼儿人数相同的镜子若干。3、幼儿“心情卡”每人一张 活动流程1、师幼谈话，教师选择一首欢快的曲子让幼儿一起欣赏。（1）、宝宝听了这首曲子你们觉的心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴等），并让幼儿用面部表情表现出来。2、让幼儿说发言，和小伙伴一起来分享她们的快乐。“宝宝在我们生活和学习中，你们还遇到过那些高兴的事情？3、让幼儿用面部来表现心情。“你们有这么多高兴的事情和开心的事情，那有没有过不顺心的事情，让幼儿发言，当你遇到不开心的事情时，你的心情是什么样的？（伤心、难过、生气等）当你有这样的心情时，你的面部会怎么样？4、教师出示表情娃娃图片，请幼儿猜一猜娃娃的心情：（1）、笑笑脸：娃娃为什么这么开心，他遇到了什么事情这么开心？让幼儿回答，发挥幼儿想想力，让幼儿做一个笑笑脸。（幼儿观察娃娃的面部表情：眼睛和眉毛向下弯，嘴巴向上翘）。（2）、哭哭脸：娃娃为什么会哭？他遇到了什么事情了？让幼儿讨论回答，。
心情日记 篇1过去的就让它过去吧。顺其自然。时间会扼杀一切。当然包括你生前的一切。想想。不知道什么时候你就死了。生前创造的一切辉煌又算是什么呢。。
心情日记 篇1一叶扁舟，飘然于茫茫人海。无舵，独自飘着，没有缘由。今夜无月。月躲在了大山的后面。山路弯成了一一个大问号，曲折地顺坡而去。我的思想被月带走了。。
小学生心情日记怎么写 按照自己内心的真实感觉写，字数不要太多，但一定要真实
心情日记 篇1（一）一个人的骄傲和清高，也只有在喜欢的人身边展现不出来。这是我不得不承认的事实。〈二〉在感情中，明明不是个孩子，你却说我只是个孩子。。
