建设和谐社会是每一个公民的责任，某校九年级（2）班的同学善于将理论与实际相结合，勇于探究解决社会现实问题的方法，他们开展了“关于XX河水污染治理办法”的课题研究． （1）考查了和治理XX河水污染问题相关的人员，据实回答即可．（2）该问要求从政府的角度提出治理大气污染的措施，依法治国的角度，政府必须加强相关的执法，打击和处罚造成污染的违法犯罪行为；具体政策方面，言之有理即可，如政府要加强机动车的排气检测．（3）从设问看，此问属于“是什么”类问题，要求学生回答材料中同学参加社会实践活动的收获，旨在考查学生多角度思考问题的能力，落实情感态度价值观目标，具有很强的开放性和综合性．从分值设置看，此问设3分，要求学生从三个角度作答．中学生参加社会实践活动受首先可以提高自己的动手实践能力，其次加深对所学知识的理解，并从实践中学到很多课堂上学不到的知识；第三，还可以增强学生的社会责任意识和主人翁的使命感．只要从知识、能力、情感三个角度作答，言之有理即可．故答案为：（1）相关人士：人大代表、政协委员、居民、法律工作者、新闻工作者、环保专业人士、环保局等政府官员（1个（1分），得满（2分）为止）（2）需要制定新的政策，因为第一，目前的政策虽然对治理河水污染问题有了原则性规定，但是还没能有效地解决河水污染问题，第二，目前政策虽然规定了相关责任，但还缺乏针对性，第三，目前的。
我国的社会主义政治制度包括哪些？ 中国特色社会主义的政治制度主要包括下列主要内容：一、人民民主专政民主是人类政治文明发展的成果，也是世界各国人民的普遍要求.民主是国体和政体的统一.所谓国体，就是国家的阶级性质，即国家的权力由社会的哪个阶级或哪些阶级掌握.所谓政体，主要是指国家的政权组织形式，即体现国体的具体政治制度.人民民主专政是我国的国体.我国宪法明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家.”这一规定表明：人民民主专政是工人阶级(经过共产党)领导的、以工农联盟为基础的对人民实行民主和对敌人实行专政的国家政权.正如毛泽东所说：“对人民内部的民主方面和对反动派的专政方面，互相结合起来，就是人民民主专政.”人民民主专政是马克思列宁主义关于无产阶级专政的理论同我国革命的具体实践相结合的产物，是中国共产党在领导革命斗争中的一个创造.人民民主专政作为国家政权，经历了一个发展过程.在新民主主义革命时期，人民民主专政是以工人阶级为领导、工农联盟为基础的各革命阶级的联合专政，担负着反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的新民主主义革命的任务.由于新民主主义革命是资产阶级民主主义的革命，因此此时的人民民主专政，还。
朱自清 背影中，父亲送儿子上车过程中的四句话简短平常却蕴含着怜子深情.请结合上下文，加以分析.要最最最标准答案. 像是没有什么—“父亲蹒跚远去了”，在父与子之间、过去与未来之间，一切很简单又很复杂地凝聚着“天涯沦落共此间”的感情，原是人人皆可体味而又体味不尽的.朦胧的启示也许就在这里—自然和灵魂在其中启示了自身.启示什么并不须指点，它的召唤力正在于永远为非强迫的响应留有余地.在50年代，关于《背影》曾发生过是否宣扬小资产阶级感情以及应否再把它选入教材的讨论.恐怕后来连这样的讨论也不需要了.然而即令在“无情”的时代气氛里，仍有不少人悄悄留连于这种寓温润于朴素的文字，好像在沙漠中邂逅绿洲、水泉.许多人，包括隔代陌生的人，或许也在性情上响应过朱自清，无缘耳提面命，多在亲切的影响.他为人为文的“平常”，沟通着人世间疏离的感情.非常之文，非常之事，世上有，但多不在强求，强求易燥，燥则易折.《论语》上说，“狂者进取，狷者有所不为.”狂者常抱非常之情意，狷者多守持平常心，差不多是这意思.在孔夫子看来，狂狷是要互补着才好.朱自清算不上强者，性格的收敛或许注定了理想的不能圆满、注定了低调的人生，只能于有所不为中有所为.这倒也落得难在身后有一本不平淡的传记，或者说正像他的文章、生业都缺少非常的主题材料.然而平常之于他，未始不难.所以好多年，他常在寂寞困愁里，一。
B．直接选举是我国选举制度的特色 D本题以广大农村进行村委会干部的直接选举，表明我国基层民主的进一步发展，是我国社会主义民主最广泛的实践，故D项正确且符合题意。A项表述不妥，我国目前还没有建立起完善的民主制度。B项不准确：一是我国目前的选举是直接选举和间接选举相结合；二是我国直接选举只扩大到县一级，不能说已经成为我国选举制度的特色；三是直接选举不只是我国才有。C项的“直接”二字说法不确切，我国公民不直接参与国家事务的管理，而是公民选出的人大代表来完成行使国家权力的使命，同时广大农民群众可以通过村民委员会行使管理社会事务的权力而不是管理国家事务的权力，故C项也应排除。
对经济法的认识 中西方经济法产生发展历史轨迹和差异一、西方经济法产生发展的历史轨迹(一)西方经济法产生发展的历史背景“经济法”一词最早见于法国空想主义者摩莱里的着作《自然法典》中，现代意义上的经济法出现于19世纪末20世纪初的西方资本主义国家？资本主义原始积累时期，盛行重商主义市场经济理论，主张政府对本国经济给予扶助，甚至不惜通过战争以打击？排挤外国的同业竞争者？这一时期，经济法缺乏产生的现实基础？自18世纪到19世纪末，资本主义处于自由市场阶段，多数资本主义国家崇尚亚当·斯密古典市场经济理论和理性主义国家职能说？资本主义国家在社会经济领域国家充当“守夜人”的角色，政治统治成为国家的中心职能？国家虽然也要对一些社会经济进行管理，但从属于国家的政治统治[1]？这一时期，西方国家的行政法尤其是民商法得以高度发展，行政法和民商法的发展没有为国家干预意义上的经济法留下多少余地？自19世纪末到20世纪70年代，资本主义进入垄断阶段，资本主义国家内部的各种矛盾日益激化，经济危机连续发生？特别是1929—1933年的经济危机，使不少国家遭到重创？各国政府为了解决危机带来的问题，纷纷打破经济生活和政治生活的绝对界限而全面介入经济生活？这时期主流经济学是国家干预主义说，。
军事思想是关于什么的基本问题的理性认识？ 对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高.1.开设军事课程是国家法律赋予高校的义务我们国家已经迈向依法治国和以德治国的健康轨道，增强法律观念是大学生应具备的基本素质.(1)法律依据：1984年5月31日第六届全国人民代表大会第2次会议通过了《中华人民共和国兵役法》(简称《兵役法》).1998年12月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第6次会议对《兵役法》又进行了修改.《兵役法》第43条明确规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练.”1995年5月10日第八届全国人民代表大会常务委员会第13次会议通过的《中华人民共和国预备役军官法》第10条也明确规定，可以从非军事院校的毕业生中选拔预备役军官.2001年4月28日九届人大常委会第21次会议通过的《中华人民共和国国防教育法》第15条规定：“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育.高等学校应当设置适当的国防教育课程.”依法履行兵役义务、自觉接受国防教育，是法律。
