作文素材：《烛之武退秦师》写作素材与运用
烛之武退秦师可以用于什么写作素材 足智多谋、巧舌如簧、毛遂自荐、临危受命这些都可以。
急求烛之武退秦师的作文素材分析 《烛之武退秦师》1、素材开发烛之武三朝为官，满腹经纶，却一直不得重用，期间他忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人难以想象的。但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的最后一击，为自己的人生画上了一个完美的感叹号。2、思维激活这则材料可以用于与“磨砺”“逆境中奋起”“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。运用时我们可以这样论述：生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。时代启示着今天的我们，不论你经历了哪些挫折，不论你是否怀才不遇，只要是金子，你总会发光的。3、精彩应用（1）想象画面型—夜缒而出是夜，万籁俱寂，暗淡的月光中，烛之武凭借着一条粗陋的绳索，艰难地顺墙而下，蹒跚着迈向秦营。这艰难而伟大的一步啊，一步迈出，就迈向了有去无回的危险，迈向了前途的生死难料，迈向了虎视眈眈的虎狼之窝。满头的白发飘扬在深秋的寒风中。在这国家生死存亡的危机关头，“我不入地狱，谁入地狱”，国将不存，何以家为？也是前行的蹒跚脚步更加。
关于荆轲刺秦王和烛之武退秦师的作文？ 这个没有绝对的谁比谁好，荆轲刺秦是无奈之举，燕国也由此亡国灭族，按照现在的眼光看，确实不是明智决定；烛之武退秦师是利用了当时秦晋的矛盾，巧妙的抓住了问题的重点，解决了郑国之围。所以不存在什么一定的问题
烛之武退秦师教案(人教版高一必修) 教案教学设计 设计依据 《烛之武退秦师》一文重点写烛之武的言辞，表现他的机智，但晋、秦从围郑到解围而去的全过程，也相当完整地写了出来。同时，对秦穆公的老谋深算，晋文公及时撤退。
写作素材与运用多种话题 【适用话题】选择、爱国、匹夫有责、口才与成功、艺高人胆大、有志不在年高、发现人才、隐忍、宽容、知错能改、义与利、变通…【运用示例】1.岁月给了太多的落寞与不甘，
《烛之武退秦师》写作上有什么特点？ ⑴ 伏笔与照应：这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应.例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突.这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔.“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”，“国危矣”.“许君焦、瑕、朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件.⑵ 波澜起伏：这篇课文波澜起伏，生动活泼.例如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望.读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞曰”，打起了退堂鼓，使郑国的希望又趋渺茫.郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性.再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来.晋公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一场虚惊.课文有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力.⑶ 详略得当：这篇课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上.对“退秦师”的前因后果，只作简略交代.在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样。
佚之狐为什么向郑伯推荐烛之武必能退秦师 他推辞是因为他历经三朝都一直没有升官，受到忽视，对于一个谋臣而言受到忽视时很悲剧凄惨的；而这推辞的话是他发泄心中的不满，让郑伯难堪，有一种赌气的意味。（可以理解嘛，就像小时候和妈妈赌气，为了自己的面子和尊严，抛弃理智，妈妈喊你干什么就偏和她对着干那种感觉）郑伯先生则是为了国家大义，民族百姓可以搁置下面子，善听意见，知错就改的乖宝宝咯·烛先生主要是先通过说郑要亡了来减退秦兄的戒备，说的邪恶点子就是“迷惑，忽悠”对吧哈，就像《爱丽丝梦游仙境》电影版，爱丽丝姐夫偷情的时候，说的你告诉你姐姐，那我和她的幸福婚姻就毁了（先表现自知之明）我们过得很幸福，彼此深爱着，你不会希望她伤心吧（站在爱丽丝的角度）之类的话。呃·回到原文中哦，况且，烛还明确了晋是个不守信的国家，跟着他没肉吃。然后表明留下郑的好处，秦可以利用郑的地方·因为明白盟友的重要，话说，晋文公先生在原文中自己解释了嘛·晋文公自然就是具有英雄本色，正义，有远见（估计想等过两年策反了秦再去攻郑，这几年就搞好信誉）之类的套话了，就不赘述了·
