物理课上，老师拿来一个额定电压为2.5V的小灯泡，请同学们测出它的额定功率，老师提供的器材有：电源一个（电压恒定且未知）、阻值为R （1）由分析设计如图所示电路：；（2）实验步骤：①闭合S、S1，断开S2，调节滑片使电压表示数为U1=2.5V；②保持滑片位置不变，断开S1，闭合S、S2，读出电压表示数U2．（3）计算灯泡的额定功率：根据串联电路电流相等.
在“测量小灯泡的功率”实验中，小明同学选用电压为4.5V的恒压电源，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω． （1）灯泡的额定电流大约为I=UR=2.5V10Ω=0.25A，则电流表的量程选0～0.6A，且与灯泡串联，如下图所示：（2）闭合开关前，保护电路的滑动变阻器的滑片处于最大阻值处的A端；图乙中电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.2V，额定电压下灯泡的实际功率和额定功率相等，要测灯泡的额定功率，滑动变阻器的滑片P应向B端移动，减小接入电路中的电阻，增大电路中的电流，直至电压表的示数达到2.5V为止；（3）由图丙可知，灯泡两端的电压UL=2.5V时，通过的电流IL=0.2A，则灯泡的额定功率PL=ULIL=2.5V×0.2A=0.5W；（4）因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，当小灯泡在额定电压下工作时，电阻箱两端的电压：U0=U-UL=4.5V-2.5V=2V，因串联电路中各处的电流相等，所以，电路中的电流：I=U0R0=2VR0，则灯泡的额定功率P=ULI=2.5V×2VR0=5V2R0．故答案为：（1）如上图所示；（2）A；2.2；B；2.5；（3）0.5；（4）P=5V2R0．
对下列物理量的估测，符合实际的是（ ） A．一颗小铁钉重约是10N B．人体感觉。 对下列物理量的估测，符合实际的是（）A．一颗小铁钉重约是10N B．人体感觉舒适的环境温度约为35℃ C．人正常步行的速度约是4km/h D．一只节能灯工作1h大约耗电1KW？h
文学素养对理科生有意义吗，有哪些意义？ 虽然作为理科生总说着要提高文学素养 但是一直没有付出行动 我觉得是因为潜意识觉得文学素养对我们没用…
在测定“小灯泡电功率”的实验中，小明同学选用的电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为12Ω． （1）根据欧姆定律可得，灯泡额定电流的大约值为I'=U额R′=2.5V10Ω=0.25A，故电流表量程应选择0～0.6A，电流表0.6A的接线柱与灯泡的左接线柱相连，如下图所示：（2）电流表有示数，而灯泡不发光，可能是电路电流太小，灯泡实际功率太小，不足以引起灯泡发光造成的，可以移动滑片，减小滑动变阻器接入电路的阻值，使电路电流变大，灯泡实际功率变大，看灯泡能否发光；（3）由图乙知，电压表量程是0～3V，最小分度值是0.1V，电压表示数是2.2V；要使灯泡正常工作，灯泡两端电压从2.2V增大到2.5V，电路电流要增大，总电阻要减小，滑动变阻器的电阻要减小，滑片向右端移动，使电压表的示数为2.5V；由图丙所示I-U图象可知，灯泡额定电压U额=2.5V，所对应的电流I额=0.2A，则灯泡的额定功率P额=U额I额=2.5V×0.2A=0.5W；由图丙所示I-U图象可知，当加在小灯泡两端的电压为1.5V时，所对应的电流I=0.15A，则小灯泡的电阻R=UI=1.5V0.15A=10Ω；（4）改变小灯泡两端的电压小灯泡的实际功率随之发生变化，改变小灯泡两端电压，是为了测出不同电压下小灯泡的实际功率；（5）当小灯泡在额定电压下工作时，电阻箱两端的电压U电阻箱=U-UL=4.5V-2.5V=2V，电路中的电流：I=U电阻箱R0=2R0，灯泡。
如何学好初中物理？ 我是一名初中生，我理科都不太好，特别是对物理，我不知该如何学它。对于概念，我基本都已近熟读，可是一…
在测定额定电压为3.8V的小灯泡（电阻大约为10Ω）额定功率的实验中，小明连接了如图甲所示的电路，其中电源电压为6V且保持不变． （1）灯泡的额定电流约为3.8V10Ω=0.38A<；0.6A，所以电流表的量程为0～0.6A，且与灯泡串联；使滑动变阻器的左下接线柱与灯泡的右接线柱相连；如下图所示：（2）在连接电路时，开关必须断开；当灯泡正常发光时，滑.
