http://tensen.michikusa.jp/tomato/1lace/lace_frame.html简单又好看的花边哦,有竖着的图文并茂的数学日记 数学日记怎么画?求高手解决。谢谢! 2005年12月11日 星期日2113 多云今5261天爸爸带我到百惠去买东西,4102我们买了三包饼干,每包16539元6角;买了三包薯条,每包8元4角;买了色拉油1瓶,15元8角。我是这样算的,1包薯条加1包饼干是18元再乘3包共54元,加上买色拉油用去的钱总共69元8角,与发票的钱数一模一样。哦!我真棒!这里,小杰描述的是一个购物计算的过程,小锦则运用了简便运算的知识,记录的是一个数学发现。后者的日记则是一篇有思考价值的日记。二、在指导方式上,培养学生拥有一双数学的眼睛,用数学的眼光观察生活,思考问题。首先,教师应运用课堂教学引导学生学会思考,梳理知识形成过程的思考脉络。要求学生当天写下这一共同发现过程,重视学生的反思能力培养,包括对课堂知识学习的回忆、归纳、总结、提高、反思、创新。其次,教师应逐步让学生写一些数学预习日记、数学知识运用日记、数学归纳日记、数学实践日记、数学反思日记。写下他们预习的想法、规律的运用、归纳方法的过程、实践中的发现和运用数学知识解决实际问题的过程,以及积极、自主地对自身学习过程的回顾、思考及反思的过程。再次,激发学生书写数学日记的热情。教师可带领他们到网上浏览了一些其他学校学生的数学。数学日记插画怎么画 这是“尺规作图”吧?用圆规对准线段a,然后画2条并排的线段a(不是重叠,也就是画2倍的线段a),接着在2条并排的线段a上用如上方式把线段b画上去(重叠在线段a上),接着把线段b的部分改成虚线,出现的就是答案了。如有疑问请继续追问,望采纳,谢谢,您的采纳就是我的力量!
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