专业化与专职化的区别 一,定义不同 专业化则是指在一定时期内,普通专业群体逐渐符合专业标准,成为专业职业并获得相应的专业地位。职业化就是工作国家的标准化,规范化和制度化,即在正确的地理专业化与专门化有何区别? 我觉得专门对应多样,而专业化强调部门生产一种产品,且达到一定的技术水准专业化和职业化有什么区别 一、性质不同 1、专业化:是一个普通的职业群体在一定时期内,逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得相应专业地位的过程。2、职业化:是一种工作状态的标准化、规范化、工作专门化的实质与作用? 20世纪40年代后期,工业化国家大多数生产领域的工作都是通过工作专门化来完成的。管理人员认为,这是一种最有效地利用员工技能的方式。在大多数组织中,有些工作需要技能很高的员工来完成,有些则不经过训练就可以做好。如果所有的员工都参与组织制造过程的每一个步骤,那么,就要求所有的人不仅具备完成最复杂的任务所需要的技能,而且具备完成最简单的任务所需要的技能。结果,除了从事需要较高的技能或较复杂的任务以外,员工有部分时间花费在完成低技能的工作上。由于高技能员工的报酬比低技能的员工高,而工资一般是反映一个人最高的技能水平的,因此,付给高技能员工高薪,却让他们做简单的工作,这无疑是对组织资源的浪费。通过实行工作专门化,管理层还寻求提高组织在其他方面的运行效率。通过重复性的工作,员工的技能会有所提高,在改变工作任务或在工作过程中安装、拆卸工具及设备所用的时间会减少。同样重要的是,从组织角度来看,实行工作专门化,有利于提高组织的培训效率。挑选并训练从事具体的、重复性工作的员工比较容易,成本也较低。对于高度精细和复杂的操作工作尤其是这样。例如,如果让一个员工去生产一整架飞机,波音公司一年能造出一架大型波音客机吗农业专业化和农业专门化有什么区别? 指一个地区、一个农业生产单位由经营多种农业生产部门或多种农业生产项目转变为专门或主要经营少数农业生产部门或少数农业生产项目。产生和发展 农业专业化是社会分工和商品经济发展的结果和标志,它的产生经历了漫长的历史过程。在前资本主义社会,农业生产是自给半自给性的,即一个地区或一个生产单位要生产出供自己消费的全部或大部分物质资料,因而这种生产只能是“万物俱全式”的。资本主义侵入农业以后,农业中的商品经济蓬勃发展。这时一个地区或一个农业生产单位的农业生产不再是或主要不再是为了直接满足自己的消费,而是为了或主要是为了通过交换满足他人的消费,于是自给半自给性的农业生产转变成为大规模的商品经济。与此同时,农业中的社会分工也日益发达,生产者之间越来越要求相互交换产品,农产品也就越来越多地作为交换价值来生产。社会分工越发展,商品经济越兴旺,个别地区或个别生产单.注册会计师专门化专业和普通会计师专业到底有什么区别 会计专门化是会计专业的一个分支专门化比专业的层次要低,专业一般需要国家的批准专门化一般学校自己就可以定的会计专业的注册会计师专门化,在毕业证上体现的还是会计专业教师专业化尝试是从建立专门的什么开始的 答案:C.师资培训机构教师职业是一个古老的职业,但是教师的专业化尝试是从建立专门的师资培训机构(如师范院校)开始的。地理专业化与专门化有何区别? 我觉得专门对应多样,而专业化强调部门生产一种产品,且达到一定的技术水准会计是属于什么大类?有那些专门化方向?相关专业有那些? 会计学属于管理学大门类下;专业方向:会计学、企业管理、财务管理会计学主要是由会计学原理、专业会计学和会计发展史组成。专业会计学可按不同的标志进行分类:按国民经济各部门对会计知识的不同要求和特点,司分为工业会计学、农业会计学、商业会计学等。按照会计知识所包括的不同内容,如对不同性质、不同用途的会计信息的研究,可分为财务会计学、管理会计学和成本会计学等。按照会计知识涉及不同范围的会计主体,又可分为微观会计学(企业会计学)、宏观会计学(社会会计学)、国际会计学等。教师职业专门化意味着什么 教师职业的专业性是教师专业化运动的基本前提。作为对时代呼声的积极应答,我国于上一世纪90年代正式启动教师专业化运动。近十年的实践已初见成效,但是,对教师专业性质的认识,我国教师整体水平还很低。一项调查结果表明:我国教师把教师工作当作一项专业的仅占总调查人数的3.1%,教师们普遍缺少专业感、专业意识。针对这种认识现状,有必要理清关于教师职业专业性的一些基本问题。要理性地回答这一问题,首先必须分析什么是“专业”及“专业性职业”的标准。“专业”一词最早是从拉丁语演化而来,原始的意思是公开地表达自己的观点或信仰。德语中“专业”一词的含义是指具备学术的、自由的、文明的特征的社会职业。在现代社会中,专业是指“通过特殊的教育e69da5e887aae799bee5baa6e79fa5e9819331333337626265或训练掌握了业经证实的认识 科学或高深的知识,具有一定的基础理论的特殊技能,从而按照来自特定的大多数公民自发表达出的具体要求,从事具体的服务、工作,借以为全社会利益效力的职业”。关于“专业性职业”的标准,欧美学者有过很多精辟的论述。作为教师专业化指导理念的古典教师专业化论,是将“专业性职业”作为一个描述性概念来进行探讨的,其方法
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