小学数学教师如何提高自身素养？ 小学教师提高自身素养，应该做到以下几个方面：一、提高自身素养，需要不断“充电”随着知识经济时代的到来，知识更新周期日益加快。面对专业知识的老化，教师必须具备终身学习的能力，不断“充电”，这样才能更新思想、观念，掌握新的信息和教育技术，才能适应时代要求，才能不断创新教育以满足人和社会发展的需要。作为小学教师，除了学习新课程理论知识，提高业务水平，还要加强少儿心理学、教育学的学习，加强文学、艺术、自然、社会等方面知识的学习，丰富自己的知识和情感，从而提高自身各方面的素养。二、提高自身素养，需要勤于思考爱因斯坦说过：“我们体验到的一种最美好、最深刻的情感，就是探索奥秘的感觉，谁缺乏这种情感，他就丧失了在心灵的神圣的战栗中如痴如醉的能力.”唯有思考才能给我们带来这种美好的情感。“学而不思则罔，思而不学则殆”。孔子的话使我们明白修身养性不仅要学，更要思。那种热爱教育事业而又勤于思考者，才有力量使教室保持肃静，使学生用心倾听他的每一句话，让孩子的心灵产生折服和钦佩之情。三、提高自身素养，需要善于积累提高自身素养，需要每位教师的生活的有心人，善于积累各种生活信息，丰富自己的知识储备。在看电视、看。
小学数学优秀教师先进事迹 刘燕，女，中山市石岐杨仙逸小学副校长，广东省小学数学特级教师。刘老师教书育人，为人师表，是一位模范履行教师职责，既有高尚师德又具备精良业务素质的教师。她具有系统的理论基础知识和丰富的教育教学经验，精通业务，严谨治学，教育教学效果特别显著，课堂教学体现了个人独有的教学风格和特色，参加全国、省、市教学评优课多次获奖，曾获全国一等奖2次、二等奖1次；获全省一等奖7次。她不断加强理论修养，在被选派参加骨干教师国家级培训期间，表现突出，被评为优秀学员。所撰写的论文，在国家、省、市级刊物发表，并有多篇获得省、市的一、二等奖。刘燕老师具有较高的教育科研能力。她主持的科研课题—“构建和谐教学环境中的小学教学质量发展性评价研究”荣获广东省教育创新成果三等奖。该课题探索出了一套合理的、发展性教学质量评价体系。通过该体系的实施，学校营造出了和谐的教学氛围，激发了每个老师的教学积极性，促进了教师团队成员间的交流与合作，形成团队合力，促进了学校教学质量提高。她还主持了中山市规划课题，“家庭教育与小学生创造个性关系研究”，通过对学生家庭教育状况和创造个性的调查，探讨家庭教育状况与小学生创造个性之间的关系，。
急求小学数学教师业务考试的题纲 1．《国家基础教育课程改革纲要》(中小学教师)、《幼儿园教育指导纲要》(幼儿教师)，重点考查教师对新课程理论的认识和理解。2．教育学、心理学基本理论，重点考查教师对教育学、心理学基本理论的理解和运用。主要参考书目：《全国统一（联合）考试大纲及指南》（在职攻读教育硕士专业学位），北京师范大学出版集团出版。3.适当增加热点时事政治内容的考查。学科基础知识学科基础知识重点考查教师学科专业知识的理解、掌握以及实际解题能力。幼教命题范围为健康、社会、科学、语言和艺术五大领域的基本内容；小学以现行教材1-6年级的相关内容为基础并适当拓展命题。2．教学能力教学能力考察，要求教师熟悉并理解2011版《课程标准》和《学科教学建议》(小学教师)、《学前教育保教管理指南》(幼儿教师)规定的学科性质、地位、作用，学科教学目的、要求、原则与方法，学科教学中应注意的问题以及学习评价与考核等。(1)教材分析与处理能力。主要考查教师对学科知识点构成和教学重点、难点的把握，以及在实际教学中的处理方法。同时，还要考查体现实施素质教育和新课程改革的教育思想、教学原则和教学模式。(2)教学设计与评价能力。根据提供的教材内容提出教学设计方案，根据提供。
