为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升 （1）在实验过程中控制加热来时间相同，通过比较升高的温度（或温度升高的多少等）来研究水和食用油吸热能力的差异．（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间．因为选用相同的酒精灯加热，所以加热时间长的吸收的热量多．即水自吸收的热量大于食用油吸收的热量．（3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，此实验中，水的吸热能力强于是食用油的吸热能力，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．（4）比较水和食用油的吸热能力的关系时，保持了物体质量、吸收热量相同，比较升高温度的多少，采用的是“控制变量法zd”．故答案为：（1）升高的温度（或温度升高的多少等）；（2）水；大于；（3）比热容；（4）控制变量法．
物理比热容问题 怎样比较不同物质的吸热能力 实验中对水和油有什么要求 对电加热器有什么要求 物理比热容问题怎样比较不同物质的吸热能力实验中对水和油有什么要求对电加热器有什么要求：加热相同时间比较升高的温度来比较吸热能力；水和油质量与初温相同？
天气温度和水温一样吗？
在“比较不同物质吸热的情况”的实验中，用相同规格的电加热器加热，实验装置如 （1）探究“来比较不同物质吸自热的情况”bai实验，根据控du制变量法，应量取质量相同zhi的甲、乙dao两种液体，分别倒入相同的烧杯中；用相同的电加热器加热，加热相同的时间，放出的热量就是相等的，甲和乙吸收的热量也就是相等的，所以物质吸热的多少是通过加热时间来反映的；（2）由表中实验数据可知，同样加热1min，甲升高4℃，乙升高8℃时，乙升温较快；若两液体升高相同的温度，甲需要加热更长的时间，即吸收更多的热量，所以甲物质的吸热能力强．故答案为：（1）相同；加热时间；（2）乙；甲．
物质吸热本领与体积有关么？ 1、能.因为在同一温度下同物质密度相同，所以物质体积就决定了它的质量，实际同一物质质量和体积是一个变量.2、根据Q=cmΔt，可知与质量有关.油和水密度不同，同体积的油和水质量不同，所以无法得出结论
如图甲所示是探究物质吸热本领大小的实验装置，除烧杯中液体外其他完全相同；（1）本实验采用的主要实验 （1）对水和液体分别加热，使它们的初温、质量均相同，并吸收相同的热量，比较温度计的示数，示数越小说明吸热能力强；所以在比较不同物质的吸热能力时，要采用控制变量法；（2）根据丙图可知，两个电阻丝的阻值必须相等，则相同时间内产生的热量相同，实验时还要使这两种不同物质的初温和质量都相同；（3）如图，水在沸腾过程中，不断吸收热量，温度保持99℃不变，所以水的沸点是99℃．一标准大气压下水的沸点是100℃，沸点跟气压有关，气压越低，沸点越低，所以此时大气压小于1标准大气压．（4）甲采用酒精灯加热，很难控制火焰一样，而丙中采用相同电阻丝，串联即可保证电流与通电时间相等，因此丙装置效果更好．（5）根据Q吸=cm（t-t0）可知在质量和吸收热量一定时，温度的变化值和比热容成反比．我们可以取相同的加热时间4min，用相同的酒精灯加热4min，甲和乙吸收的热量就是相同的，甲的温度变化值为50℃-10℃=40℃，乙的温度变化值为40℃-10℃=30℃，据Q吸=cm（t-t0）得：c甲m△t甲=c乙m△t乙，甲的比热容c甲=30℃40℃×2.8×103J/（kg？℃）=2.1×103J/（kg？℃）．故答案为：（1）控制变量法；（2）质量；（3）99；小于；（4）丙；（5）2.1×103
如图（甲）所示是探究物质吸热本领大小的实验装置，除烧杯中液体外其他完全相同． （1）本实验采用的主
为了通过实验比较甲、乙两种液体的吸热能力，小明取了两只相同的烧杯，且在烧杯里分别。 为了通过实验比较甲、乙两种液体的吸热能力，小明取了两只相同的烧杯，且在烧杯里分别装入质量和初温都相同的甲、乙两种液体。他用同一个“热得快”电加热器分别给它们加热。
你认为高中化学哪个部分最难？ 如果非要问哪个最难，那我只有说难的是在学习过程中形成高阶「化学思维」。看了其他答主的回答，都还是着…
